在人教版六年级上册语文教材中，《少年闰土》是一篇经典课文。这篇课文选自鲁迅先生的小说《故乡》，通过“我”与闰土的交往，展现了农村少年闰土的聪明才智和纯朴性格，同时也表达了作者对童年生活的怀念以及对封建礼教的批判。

一、导入新课

教师可以先播放一段关于乡村生活的视频短片，让学生感受乡村生活的质朴与美好。接着提问：“同学们，你们有没有过这样的经历？比如在田野里奔跑，在海边玩耍，或者是在夜晚仰望星空？”以此来激发学生对自然的兴趣，并引入到课文的学习。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。然后请几位同学分别朗读课文的不同段落，其他同学认真听并思考：课文主要讲了什么内容？可以引导学生回答出课文讲述了“我”和闰土之间的友谊，以及闰土向“我”讲述的那些有趣的见闻。

三、精读课文，深入理解

1. 分析人物形象

- 闰土：勇敢、机智、知识丰富。可以从闰土给“我”讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹等趣事中看出。

- “我”：富家子弟，缺乏生活经验。通过对比“我”与闰土的生活方式，体会两人之间的差异。

2. 探讨主题思想

教师可以组织小组讨论：“为什么闰土的故事让‘我’感到如此新鲜有趣？”引导学生认识到城乡差距带来的不同生活方式，以及对自由生活的向往。

四、拓展延伸

鼓励学生分享自己小时候类似的经历，比如捉迷藏、放风筝等。也可以布置作业，让学生写一篇短文描述一次难忘的户外活动，培养学生的观察能力和写作能力。

五、总结全文

最后，教师可以总结道：“《少年闰土》不仅是一篇描写友情的文章，更是一幅生动展现农村生活的画卷。它让我们看到了一个充满活力、智慧的少年闰土，也提醒我们要珍惜与大自然亲密接触的机会。”

通过以上教学设计，相信学生们能够更好地理解和欣赏这篇课文，同时也能从中获得启发，更加热爱生活，珍惜眼前的美好时光。