在初中语文教材中，《我的叔叔于勒》是法国著名作家莫泊桑的经典短篇小说之一。这篇作品以其精巧的情节安排和深刻的社会主题，成为学生理解和分析人性与社会关系的重要文本。以下是一份基于这一经典文本的教学设计方案。

教学目标

1. 知识与能力：掌握小说的基本要素（如人物、情节、环境），能够概括故事情节并分析主要人物的性格特点。

2. 过程与方法：通过小组讨论和个人反思的方式，引导学生深入理解小说所揭示的人性弱点和社会现象。

3. 情感态度价值观：培养学生对亲情的珍视，以及对社会不平等现象的关注和思考。

教学重点与难点

- 重点：分析菲利普夫妇对于勒态度的变化及其背后的原因；探讨金钱在人际关系中的作用。

- 难点：引导学生从多个角度解读小说，包括但不限于阶级差异、道德观念等。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，如作者简介、创作背景介绍、课文注释等，并布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

教学过程

导入新课

可以采用提问的形式引入话题：“你们有没有听说过‘贫富差距’这个词？它对我们的生活有什么影响？”通过这样的问题激发学生的兴趣，进而自然过渡到本节课的主题。

初读课文，整体感知

首先让学生自由朗读课文，然后提出几个简单的问题帮助他们梳理故事脉络，比如“故事发生在什么时候？什么地方？”、“文中出现了哪些重要人物？”等。

细读课文，深入探究

组织学生分组讨论以下几个关键点：

- 菲利普夫妇最初为何如此期待于勒归来？

- 他们的态度发生了怎样的变化？为什么会有这种转变？

- 如果你是于勒，你会如何看待家人对自己的态度？

每个小组选派代表分享自己的观点，鼓励其他同学补充或质疑。

拓展延伸

结合现实生活，让学生谈谈自己是否遇到过类似的情况，比如因为家庭经济状况不同而产生的矛盾。也可以引导他们思考如何建立更加健康和谐的家庭关系。

总结归纳

最后由教师总结本节课的重点内容，强调小说不仅仅是一个关于亲情的故事，更反映了当时社会的一些深层次问题。

布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈你从中学到了什么；

2. 查阅更多关于莫泊桑及其作品的信息，下节课进行简短汇报。

通过这样一系列的教学活动，希望学生们不仅能更好地理解《我的叔叔于勒》这部作品，还能从中获得启发，学会用批判的眼光看待周围的世界。