尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是部编版小学语文教材四年级下册中的第24课《火烧云》。

首先，我们来谈谈这篇文章的教学背景和意义。《火烧云》是著名作家萧红的一篇经典散文，它以生动细腻的语言描绘了夕阳西下时天空中火烧云千变万化的奇妙景象。通过学习这篇课文，学生可以感受到大自然的美丽与神奇，同时也能提高他们的观察能力和语言表达能力。

接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程四个方面进行详细阐述。

一、教学目标

1. 知识与技能：了解火烧云的特点及其形成原因；掌握文中优美词句，并能够运用到自己的写作中。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生自主探究文本内涵；利用多媒体资源创设情境帮助理解课文内容。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然美景的喜爱之情，培养热爱生活、善于发现美的良好品质。

二、教学重难点

重点在于让学生理解课文内容并学会欣赏作者笔下的自然景观；难点则在于如何引导学生体会作者的情感寄托以及语言表达上的艺术特色。

三、教学方法

采用讲授法、提问法、小组合作探究等多种形式相结合的方式开展教学活动。例如，在讲解火烧云形成原理时可以通过展示图片或视频资料辅助说明；对于文中重点句子的理解，则鼓励学生分组讨论交流各自的看法。

四、教学过程

1. 导入新课：播放一段关于日落景色的短片，吸引学生的注意力，并引发他们对于天空变化的关注。

2. 初读感知：请同学们自由朗读全文，标出不认识的生字词，并思考以下问题：“火烧云是什么样子？”、“它有哪些特点？”等。

3. 细读品味：教师带领学生逐段分析课文，重点讲解描写火烧云形态变化的部分，如“一会儿像……，一会儿又像……”，让学生感受比喻修辞手法的魅力。

4. 拓展延伸：组织学生观察实际生活中的火烧云现象，并尝试用文字记录下来，锻炼其观察能力和书面表达能力。

5. 总结回顾：最后，请几位同学分享自己所学到的知识点，并总结整堂课的重点内容。

总之，《火烧云》不仅是一篇充满诗意的文章，更是一扇通往广阔天地的大门。希望通过本节课的学习，每位同学都能收获满满的知识与感悟！

谢谢大家！

以上就是我对《部编版<24.火烧云>说课稿》的一些浅见，希望能给大家带来启发。