一、教材分析

《起来，不愿做奴隶的人们》是电影《风云儿女》的主题曲，由田汉作词，聂耳作曲。这首歌创作于1934年，正值抗日战争前夕，歌词慷慨激昂，旋律铿锵有力，表达了中国人民不甘屈辱、奋起抗争的精神。歌曲不仅具有极高的艺术价值，更承载着深厚的历史意义和爱国主义情怀。

二、学情分析

本课面向初中学生，他们对历史背景有一定的了解，但对这首歌曲背后的故事可能缺乏深入认识。因此，在教学中需要通过多种形式引导学生理解歌曲的情感内涵和社会价值，激发他们的爱国热情和民族自豪感。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够准确演唱歌曲《起来，不愿做奴隶的人们》，掌握其节奏特点。

2. 过程与方法：通过聆听、讨论等方式，感受歌曲所表达的情感，理解其历史背景。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解歌曲的思想内涵，学会正确演唱。

难点：体会歌曲在特定历史时期的象征意义及其对当代社会的影响。

五、教学准备

教师准备：多媒体设备、相关音频资料、图片等；学生准备：提前预习歌曲内容及相关历史知识。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于抗战时期的视频片段，让学生直观感受到当时的社会环境。然后提问：“大家知道这是什么时期的场景吗？这些画面让你想到了什么？”引出课题——《起来，不愿做奴隶的人们》。

（二）学习新知

1. 介绍作者及创作背景

讲解田汉和聂耳两位艺术家以及他们创作此曲时的情境，帮助学生更好地理解作品产生的时代背景。

2. 聆听歌曲

播放原声录音，请同学们闭上眼睛仔细聆听，思考歌曲传递了怎样的情绪？

3. 分析歌词

逐句解析歌词含义，特别强调“起来”这一核心词汇的重要性，说明它代表了一种觉醒意识和个人责任感。

4. 学唱歌曲

教师范唱一遍后带领全班一起练习。注意指导学生掌握正确的发声技巧，并提醒他们在歌唱过程中融入自己的感情。

（三）拓展延伸

组织小组活动，让每位成员分享自己对于这首歌曲的理解或感悟。鼓励大胆发言，相互交流心得体验。

（四）课堂总结

回顾整节课的重点内容，再次强调爱国主义精神的重要性，并鼓励学生们将这种精神转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！

七、作业布置

搜集更多反映同一主题的经典音乐作品，下节课进行汇报展示。

八、板书设计

- 作者：田汉、聂耳

- 创作背景：抗日战争前夕

- 核心思想：觉醒意识与个人责任

- 歌曲特点：节奏明快、情感充沛

以上就是本次课程的设计方案，希望能让学生们在享受音乐魅力的同时，深刻体会到其中蕴含的伟大精神力量。