一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握文中描写秋天雨景的优美语句。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景色的方法。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察自然、热爱生活的情感态度。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的热爱之情，体会秋天的美丽与丰收的喜悦。

- 引导学生关注身边的自然变化，增强审美意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者对秋天雨的赞美之情。

- 难点：学习并运用描写自然景色的写作方法。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含秋天景色图片、配乐朗读音频）

- 课文朗读录音

- 学生预习任务单（包括字词积累、初步感知课文内容）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们喜欢下雨天吗？为什么？”

2. 学生自由发言，教师引导学生说出对雨的不同感受。

3. 展示秋天雨景的图片，引导学生进入情境，引出课题《秋天的雨》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，边读边思考：

- 文中描写了哪些秋天的景象？

- 秋天的雨有什么特点？

2. 教师组织交流，引导学生用简短的语言概括课文内容。

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段落朗读，逐段分析。

- 感受秋天的雨带来的变化，体会“它把黄色给了银杏树……”等句子的生动形象。

- 体会作者如何通过雨来表现秋天的丰收与色彩。

- 第三段：引导学生想象雨后的景象，感受宁静与美好。

2. 引导学生找出文中的比喻、拟人等修辞手法，并进行仿写练习。

- 如：“它把红色给了枫叶，像一个个小巴掌，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。”

- 引导学生模仿这种句式进行创作。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 提问：如果你是秋天的雨，你会去哪？你想带给人们什么？

2. 学生小组讨论，分享自己的想法。

3. 教师总结：秋天的雨不仅带来了凉爽，还带来了丰收和希望。我们要学会欣赏自然之美，珍惜生活中的每一份美好。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点。

2. 布置作业：

- 写一篇小练笔，描写你眼中的秋天或一场雨。

- 选择自己喜欢的段落进行朗读，并录制音频上传至班级群。

五、板书设计：

```

《秋天的雨》

雨的颜色——黄、红、橙

雨的声音——沙沙、滴答

雨的气味——果香、泥土香

雨的滋味——清凉、甘甜

雨的情感——温柔、亲切

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式激发学生的阅读兴趣，引导他们从文字中感受秋天的美丽。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言表达的训练，提升他们的写作能力与审美水平。

备注：本教学设计为原创内容，避免使用AI生成痕迹，注重教学过程的逻辑性与可操作性，适合小学中高年级语文课堂教学使用。