时间：2025年4月5日

地点：学校会议室

参与人员：全体语文教师

主持人：张老师

记录人：李老师

一、活动主题

本次教研活动围绕“如何提升学生阅读理解能力”展开，旨在通过集体研讨，探索有效的教学策略，优化课堂教学设计，提高学生的语文综合素养。

二、活动内容

1. 教学经验分享

由王老师首先分享了她在低年级语文教学中的一些实践经验。她强调在阅读教学中应注重引导学生从整体入手，逐步深入文本，培养他们的语感和逻辑思维能力。同时，她还介绍了自己在课堂上采用的“问题导学法”，通过设置开放式问题，激发学生的思考兴趣，增强课堂互动性。

2. 案例分析与讨论

接下来，赵老师展示了自己在五年级班级中开展的一次阅读教学课例。该课例以《草船借箭》为教学内容，通过情境创设、角色扮演等方式，让学生更直观地理解课文内容。随后，全体教师围绕该课例进行了深入探讨，提出了许多建设性的意见，如增加学生自主探究环节、加强语言表达训练等。

3. 教学策略交流

在自由发言环节中，多位教师结合自身教学实际，分享了各自在培养学生阅读习惯方面的做法。例如，李老师提到通过设立“每日一读”制度，鼓励学生坚持课外阅读；刘老师则分享了利用多媒体资源辅助教学的经验，提升了课堂的趣味性和信息量。

4. 布置下一阶段任务

最后，主持人对本次活动进行了总结，并对接下来的工作进行了安排。要求各年级语文教师结合本班实际情况，制定出有针对性的阅读教学计划，并在下一次教研活动中进行汇报交流。

三、活动小结

本次教研活动内容充实、形式多样，不仅促进了教师之间的相互学习与交流，也为今后语文教学工作的改进提供了有力支持。大家纷纷表示，将继续保持积极进取的态度，不断探索更加高效的教学方法，为提升学生的语文核心素养而努力。

四、附录（可选）

- 教学课例资料

- 学生阅读反馈表

- 相关教学视频链接

备注：

本次教研活动记录由李老师整理，经全体参会教师确认无误后归档保存。