《风筝》是鲁迅先生的一篇散文，收录于他的散文诗集《野草》中。文章通过回忆童年时与弟弟放风筝的情景，表达了作者对过去行为的深刻反思和内心的愧疚之情。本文语言朴实却情感深沉，具有很强的思想性和艺术性，常被选为语文教材中的经典篇目。

一、阅读理解题

1. 文章开头提到“我”看到远处有孩子在放风筝，为什么“我”感到“惊异”？

答：因为“我”小时候曾严厉禁止弟弟放风筝，并认为放风筝是“没出息”的事情。当“我”看到别人放风筝时，内心产生了强烈的矛盾与自责，因此感到“惊异”。

2. “我”为什么要把弟弟做的风筝拆毁？

答：“我”当时认为放风筝是不务正业，是一种“没出息”的行为。因此，当“我”发现弟弟偷偷做风筝时，便愤怒地将风筝撕毁，认为这是在“管教”他，防止他走上“邪路”。

3. 文章中“我”在多年后才意识到自己当年的行为是错误的，这说明了什么？

答：这说明“我”在成长过程中逐渐认识到自己的狭隘和专制，也反映出封建思想对人的束缚以及个人认知的局限性。同时，也表现出“我”对过去的悔恨与自我反省。

4. 作者为什么要写这篇文章？

答：作者通过回忆童年往事，表达了对过去错误行为的悔恨与自责，同时也揭示了封建教育方式对儿童天性的压抑，呼吁人们尊重孩子的天性与自由发展。

5. 文章结尾写道：“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”这句话有什么含义？

答：这句话表现了“我”内心的孤独与痛苦。“严冬”象征着冷漠、压抑的社会环境，也象征着“我”内心的沉重与无法释怀的愧疚。作者用此句表达出一种深深的无奈与悲哀。

二、参考答案

1. 因为“我”看到别人放风筝时，想起了自己曾经对弟弟的严厉态度，内心产生强烈冲突，感到惊讶和不安。

2. “我”认为放风筝是不务正业，是对弟弟的一种“管教”，以防止他走上“邪路”。

3. 这说明“我”在成长过程中逐渐认识到自己的错误，也反映出封建思想对人的影响以及个人认知的局限。

4. 作者通过这篇文章表达了对过去的反思与悔恨，同时也批判了封建教育方式，呼吁尊重儿童天性。

5. 这句话表现了“我”内心的孤独与痛苦，象征着社会的冷漠与自身的愧疚，传达出深深的悲哀与无奈。

三、总结

《风筝》是一篇富有哲理和情感深度的文章。它不仅讲述了一个关于亲情的故事，更反映了作者对封建教育、人性压抑以及自我反思的深刻思考。通过这篇文章，我们能够感受到鲁迅先生对人性、教育和社会问题的关注，也提醒我们在成长过程中要不断反思与进步。