教学目标：

1. 理解《陋室铭》的基本内容与作者意图，掌握文中重点字词和句式。

2. 感受作者刘禹锡在简朴居所中体现出的高洁志趣和乐观精神。

3. 学习托物言志的写作手法，提升学生的文学鉴赏能力。

4. 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养高尚的情操。

教学重点：

- 掌握文章中的关键词语和文言句式。

- 分析“陋室”与“德馨”的对比关系，理解作者的情感态度。

- 体会“斯是陋室，惟吾德馨”的深刻内涵。

教学难点：

- 理解“苔痕上阶绿，草色入帘青”等描写手法的表达效果。

- 领会作者借“陋室”抒发内心情感的艺术手法。

教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读、相关图片、背景音乐）

- 学生预习课文，完成基础字词注释

- 教师准备拓展资料（如刘禹锡生平、唐代文人风气等）

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过提问引导学生思考：“你认为一个真正有学问的人，是否一定要住在豪华的房子里？”然后引出课题《陋室铭》，介绍作者刘禹锡及其创作背景，激发学生兴趣。

二、整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生跟读，注意语音语调。

2. 学生自由朗读，结合注释初步理解文意。

3. 提问检查预习情况，如“铭”是什么文体？“陋室”指什么？

三、文本分析（25分钟）

1. 分段讲解，逐句分析：

- “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”

引导学生理解“仙”“龙”象征才学与智慧，为下文铺垫。

- “斯是陋室，惟吾德馨。”

解析“德馨”含义，体会作者以德自勉、不慕荣华的思想。

- “谈笑有鸿儒，往来无白丁。”

对比“鸿儒”与“白丁”，体现作者交友标准与生活情趣。

- “可以调素琴，阅金经。”

描写日常生活的雅致，展示其精神世界的丰富。

- “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”

表达对世俗纷扰的厌弃，突出内心的宁静与超脱。

2. 小组讨论：

- 作者为何要写“陋室”？他的真实情感是什么？

- 文章中哪些地方体现了“托物言志”的特点？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 介绍刘禹锡的生平，联系其仕途坎坷与人格追求，加深对文章主题的理解。

2. 拓展阅读其他类似题材的作品，如《爱莲说》《醉翁亭记》等，比较不同文人的思想境界。

3. 引导学生思考：在当今社会，我们应如何面对物质与精神的关系？

五、总结提升（5分钟）

教师总结全文，强调《陋室铭》不仅是对居住环境的描述，更是对人格修养的赞美。鼓励学生学习作者在逆境中保持高洁品格的精神，树立积极向上的人生态度。

六、作业布置（5分钟）

1. 背诵并默写《陋室铭》。

2. 写一篇短文，谈谈你对“陋室”与“德馨”关系的理解。

3. 自选一段文言文进行翻译，并分析其表达的思想感情。

教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解《陋室铭》的内涵，激发了学生的思维活跃度和语言表达能力。今后可在课堂互动和个性化指导方面进一步优化，提高教学实效性。