【高中英语写作课教学设计范文】一、课程基本信息

课程名称：高中英语写作课

授课年级：高一或高二

课时安排：1课时（45分钟）

教学议论文写作——如何写好一篇观点明确的议论文

教学目标：

1. 理解议论文的基本结构，包括引言、主体段落和结论。

2. 掌握议论文中表达观点的方法，学会使用恰当的连接词和过渡句。

3. 能够根据题目要求，写出一篇结构清晰、逻辑严谨的议论文。

二、教学重难点

重点：

- 议论文的结构与写作要素

- 如何提出论点并展开论述

难点：

- 如何合理组织段落，使文章逻辑清晰

- 如何使用恰当的语言表达自己的观点

三、教学准备

教师准备：

- PPT课件（包含议论文结构图、例文分析、写作技巧讲解）

- 学生习作案例（可匿名展示）

- 写作任务单（含写作题目与评分标准）

学生准备：

- 复习议论文相关知识

- 预习教材中有关议论文写作的章节内容

四、教学过程设计

1. 导入（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有写过议论文？你觉得最难的是什么？”

然后播放一段短视频，内容为一名学生在课堂上朗读自己写的议论文，引发学生兴趣。

接着出示课题“高中英语写作课教学设计范文”，并简要介绍本节课的学习目标。

2. 新授（15分钟）

（1）议论文结构讲解

教师通过PPT展示议论文的三段式结构：

- 引言（Introduction）：提出话题，表明观点

- 主体段落（Body Paragraphs）：每个段落围绕一个中心论点展开，用例子、数据等支持观点

- 结论（Conclusion）：总结全文，重申观点，呼应开头

（2）写作技巧讲解

- 使用连接词（如firstly, furthermore, in conclusion等）

- 如何提出论点（如“I think that...” “In my opinion...”）

- 如何展开论述（举例、对比、因果分析等）

3. 例文分析（10分钟）

教师选取一篇优秀的议论文范文，带领学生逐段分析其结构、语言和逻辑。

同时指出其中的优点与可以改进的地方，鼓励学生学习借鉴。

4. 实践写作（10分钟）

布置写作任务：

题目：“Should students be allowed to use mobile phones in school?”

要求：

- 字数不少于100词

- 包含引言、主体段落和结论

- 表达明确的观点，并给出理由

学生独立完成写作，教师巡视指导，适时给予个别帮助。

5. 展示与评价（5分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学进行简单点评，教师最后进行总结性评价，强调写作中的优点与不足。

五、作业布置

1. 完成写作任务并提交

2. 阅读一篇英文议论文，尝试找出其结构和写作特点

3. 撰写一篇小短文，题目自拟，要求结构完整、语言通顺

六、教学反思

本节课通过讲解与实践相结合的方式，帮助学生掌握议论文的基本写作方法。课堂气氛活跃，学生参与度较高。但在写作过程中，部分学生仍存在语言表达不准确、逻辑不清的问题，需要在后续教学中加强训练与指导。

七、教学资源推荐

- 教材：人教版高中英语必修一至选修教材

- 在线资源：BBC Learning English、English Central等网站上的写作教程

- 写作工具：Grammarly、Hemingway Editor（可用于语法检查与语言优化）

本教学设计注重理论与实践结合，旨在提升学生的英语写作能力，培养其逻辑思维和语言表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。