【《zh（ch及sh及r》教学设计之五）】一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够正确发音“zh、ch、sh、r”四个声母，掌握其书写规范，并能在实际语言中正确使用。
2. 过程与方法：
通过情境创设、游戏互动、儿歌朗读等方式，激发学生学习兴趣，提高识记和运用能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对汉语拼音的兴趣，增强合作意识和语言表达能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：正确掌握“zh、ch、sh、r”的发音及书写。
- 难点：区分“zh、ch、sh”与“z、c、s”的发音差异；理解“r”的发音特点。
三、教学准备：
- 拼音卡片（zh、ch、sh、r）
- 教学挂图或多媒体课件
- 小组合作任务卡
- 拼音儿歌音频资料
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师通过提问引入：“同学们，你们知道我们今天要学习哪些拼音吗？”接着出示“zh、ch、sh、r”四个声母的卡片，引导学生观察并尝试发音。播放一段与这些声母相关的儿歌，如《zh ch sh r小精灵》，激发学生的兴趣。
2. 新授内容（15分钟）
- 发音指导：
教师示范发音，学生模仿跟读。注意强调“zh、ch、sh”是翘舌音，“r”是卷舌音。可借助手势帮助学生理解口型变化。
- 书写指导：
教师在黑板上示范书写，讲解笔顺和结构。学生在练习本上进行书写练习，教师巡视指导。
- 对比辨析：
对比“zh、ch、sh”与“z、c、s”的发音区别，让学生通过听辨、模仿加深印象。
3. 巩固练习（10分钟）
- 游戏活动：
开展“拼音大闯关”游戏，将“zh、ch、sh、r”与相应的韵母组合成音节，如“zhī、chí、shī、rì”，学生分组进行拼读比赛。
- 情境对话：
创设生活场景，如“早上起床”、“去学校路上”，引导学生用含有“zh、ch、sh、r”的词语进行简单对话。
4. 拓展延伸（5分钟）
- 儿歌巩固：
学习并跟唱《zh ch sh r歌谣》，帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
- 家庭作业布置：
鼓励学生回家后向家长展示所学拼音，并录制一段语音，下次课堂分享。
5. 总结提升（5分钟）
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点与难点。鼓励学生互相点评，提出自己的收获与疑问。
五、教学反思：
本节课通过多种方式调动了学生的学习积极性，特别是在游戏和儿歌环节，学生参与度高，效果良好。但在发音指导方面仍需加强个别辅导，确保每位学生都能准确掌握发音技巧。
六、板书设计：
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《zh ch sh r》教学设计之五
——拼音王国的小勇士们
zh chsh r
↓↓↓↓
翘舌音 翘舌音 翘舌音 卷舌音
拼音儿歌：《zh ch sh r小精灵》
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七、教学资源推荐：
- 《拼音王国》动画视频
- 《声母小达人》拼音游戏APP
- 《拼音乐园》绘本
以上为原创教学设计内容，符合教学实践需求，具有较强的可操作性和实用性，适合小学语文拼音教学使用。
