【中班语言教案《小苹果树请医生》含反思】一、活动目标：

1. 理解故事通过讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿了解故事的主要情节和角色之间的关系。

2. 发展语言表达能力：鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话，提高语言表达能力和倾听能力。

3. 培养助人意识：通过故事中的情节，让幼儿明白帮助别人是一种美德，学会关心他人。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包括小苹果树、啄木鸟、乌鸦等角色）

- 头饰若干（小苹果树、啄木鸟、乌鸦等）

- 故事录音或教师讲述用的道具

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一棵“生病”的苹果树图片，提问：“这棵苹果树怎么了？它是不是生病了？”引发幼儿兴趣。接着引入故事名称：“今天我们要听一个关于‘小苹果树请医生’的故事。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师生动地讲述《小苹果树请医生》的故事，边讲边配合图片展示，帮助幼儿理解故事情节。故事大致

有一天，小苹果树发现自己的叶子发黄，果实也变得干瘪。它非常着急，于是向森林里的动物们求助。最先来的是乌鸦，但它只会说“我不会看病”，然后飞走了。接着是啄木鸟来了，它认真地检查了苹果树的身体，发现树干里有虫子，于是用尖嘴把虫子都吃掉了。苹果树恢复了健康，开心地感谢啄木鸟。

3. 讨论与互动（10分钟）

- 提问引导：

- “小苹果树一开始为什么着急？”

- “谁最后帮助了它？他是怎么帮忙的？”

- “你认为啄木鸟是一个怎样的医生？”

- 鼓励幼儿模仿故事中的角色进行对话练习，如“啄木鸟说：‘让我看看你的身体吧！’”、“苹果树说：‘谢谢你，啄木鸟！’”

4. 角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。教师在一旁指导，帮助幼儿更好地理解人物情感和行为。

5. 情感升华（5分钟）

教师引导幼儿思考：“在生活中，我们遇到困难时应该怎么做？有没有人愿意帮助我们？我们应该怎样感谢帮助我们的人？”

四、活动延伸：

- 在区域活动中，投放相关图片和头饰，供幼儿继续进行角色扮演游戏。

- 鼓励幼儿回家后给家长讲述这个故事，并分享自己对“帮助别人”的看法。

五、活动反思：

本次语言活动以故事《小苹果树请医生》为主线，结合角色扮演和讨论，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，能较好地复述故事中的对话，并表现出较强的表达欲望。

不过，在时间安排上略显紧张，部分环节可以更细致地分配。例如，在讨论环节中，有些幼儿发言不够积极，可能需要更多的鼓励和引导。此外，在角色扮演时，个别幼儿对角色的理解还不够深入，今后可以通过更丰富的教具和情境创设来增强他们的代入感。

总的来说，本次活动达到了预期的教学目标，不仅提高了幼儿的语言表达能力，也让他们在故事中学会了关爱他人、乐于助人的良好品质。