【人教版英语七年级上期预备1单元教案】一、教学基本信息

- 教材版本：人教版英语（新目标）

- 年级：七年级上册

- 单元名称：预备篇 Unit 1

- 课时安排：共2课时

- 授课对象：七年级新生

- 教学时间：2025年9月

二、单元教学目标

1. 语言知识目标

- 掌握本单元的基本词汇：Hello, Hi, Good morning, How are you? I'm fine, thank you.

- 学会使用简单的问候语和应答语。

- 理解并掌握基本的句型结构，如：How are you? I'm fine, thanks.

2. 语言技能目标

- 能够听懂并模仿标准的英语问候语。

- 能够在实际情境中进行简单的对话交流。

- 能够正确书写本单元的重点单词和句子。

3. 情感态度目标

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

- 培养学生良好的课堂参与习惯和合作意识。

- 鼓励学生大胆开口说英语，克服害羞心理。

4. 文化意识目标

- 了解英语国家中常见的问候方式及礼仪。

- 感受英语文化的多样性与开放性。

三、教学重难点

- 重点：

- 英语问候语的正确发音与运用。

- 对话中的常见句型结构。

- 难点：

- 英语发音与汉语发音的区别。

- 在真实语境中灵活运用所学内容。

四、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、音频、视频等）

- 单词卡片、句型展示板

- 教学录音设备

- 学生准备：

- 预习课本内容，熟悉基本单词

- 准备笔记本和练习本

五、教学过程设计

第一课时（45分钟）

Step 1: Warming-up (5分钟)

- 教师用英文打招呼：“Good morning, class!” 引导学生回应：“Good morning, teacher!”

- 播放一段英文儿歌《Hello Song》，让学生跟唱，营造轻松的学习氛围。

Step 2: New Words Learning (10分钟)

- 教师出示单词卡片，带领学生朗读：Hello, Hi, Good morning, How are you?

- 分组练习发音，教师纠正错误发音。

Step 3: Sentence Practice (15分钟)

- 教师示范句型：“How are you?” “I’m fine, thank you.”

- 学生两人一组进行角色扮演，互相问候并回答。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

Step 4: Listening Practice (10分钟)

- 播放一段简短的对话，学生听后回答问题：

- What is the first greeting?

- How does the person answer?

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 教师总结本节课所学内容。

- 布置作业：抄写单词和句型，尝试用英语向家人问好。

第二课时（45分钟）

Step 1: Review (5分钟)

- 教师通过提问复习上节课

- “How do you greet your friend in English?”

- “What’s the answer to ‘How are you’?”

Step 2: Role Play (15分钟)

- 学生分组进行情景对话，模拟学校、家庭等不同场景下的问候。

- 教师选取几组进行展示，并给予评价和鼓励。

Step 3: Game Time (10分钟)

- 游戏“Simon Says”：教师用英语发出指令，学生根据指令做出动作。

- 例如：Say “Hello” / Say “Hi” / Greet your partner.

Step 4: Writing Practice (10分钟)

- 学生完成练习册上的填空和连线题，巩固所学句型。

- 教师巡视辅导，及时解答疑问。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 总结本单元重点内容。

- 布置拓展任务：录制一段自我介绍的小视频，用英语说出自己的名字和问候语。

六、教学反思与建议

- 本单元以基础问候语为主，内容贴近生活，适合初学者。

- 教学过程中应注重学生的口语表达，避免过度依赖书面练习。

- 可结合多媒体资源增加课堂趣味性，提升学生参与度。

- 对于发音较弱的学生，可进行个别辅导或安排课后练习。

七、教学评价

- 通过课堂表现、小组活动、作业完成情况等方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生积极参与，培养其学习英语的兴趣与自信心。

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备注：本教案可根据实际教学进度和学生接受能力适当调整内容与时间安排。