【《秋天的怀念》导学案】一、学习目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，把握文章主旨。

- 掌握文中描写人物情感变化的写作手法。

- 学习通过细节描写表达情感的写作技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，深入体会作者的情感。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母爱的伟大与无私，理解亲情的重要性。

- 培养感恩之心，珍惜与亲人相处的时光。

二、重点难点：

- 重点：

- 理解“我”与母亲之间的情感变化。

- 分析母亲形象及其对“我”的影响。

- 难点：

- 理解“秋天”在文中的象征意义。

- 领会作者对母亲的深切怀念之情。

三、预习任务：

1. 阅读课文《秋天的怀念》，标出你不理解的词语或句子。

2. 查找作者史铁生的背景资料，了解其人生经历。

3. 思考：为什么题目是“秋天的怀念”？你认为“秋天”象征着什么？

四、课堂学习

（一）导入新课：

同学们，我们每个人的生命中都有难以忘怀的季节，也许是一段温暖的回忆，也许是一次深刻的离别。今天我们要学习的这篇散文《秋天的怀念》，讲述的是一位作家对母亲的思念，以及他在生命低谷中如何被母爱所支撑。让我们一起走进这段深情的回忆。

（二）整体感知：

1. 朗读课文，感受情感基调。

- 注意语速、语气的变化，体会作者的情感起伏。

2. 概括文章

- 文章主要讲述了“我”在双腿瘫痪后，母亲如何照顾“我”，最终因病去世，“我”在多年后回忆起母亲，表达了深深的怀念之情。

（三）文本分析：

1. 人物形象分析：

- 母亲： 坚强、温柔、无私、深沉。她始终在默默支持“我”，即使自己身体不好也从不表露。

- “我”： 开始时情绪低落，后来逐渐理解母亲的苦心，学会坚强。

2. 关键语句赏析：

- “母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”

- 这句话体现了母亲的细心与关爱，她不想打扰“我”，却始终在关注“我”。

- “她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”

- 这句话表现了母亲临终前仍惦记着子女，体现出母爱的伟大。

3. 主题理解：

- 本文通过回忆母亲在“我”生命中最困难时期给予的关爱，表达了对母亲深切的怀念之情。

- 同时，也反映了人在逆境中如何依靠亲情获得力量。

（四）语言特色：

- 细腻的描写： 作者通过对母亲动作、语言的细致描写，让读者感受到母亲的温柔与坚强。

- 情感真挚： 文章没有华丽的辞藻，但字里行间充满了真挚的情感，令人动容。

五、拓展延伸：

1. 联系生活实际：

- 你是否也有类似的经历？有没有一位长辈在你最困难的时候给予过你支持？请试着写一段话表达你的感受。

2. 比较阅读：

- 尝试阅读其他描写亲情的文章，如《背影》《荷塘月色》等，比较它们在情感表达上的异同。

六、课后作业：

1. 完成练习册相关题目。

2. 写一篇短文，题目为《我最难忘的一位亲人》，要求不少于300字，写出真实情感。

七、教学反思（教师用）：

本节课通过朗读、分析、讨论等方式，帮助学生深入理解文章内涵，激发学生对亲情的感悟。在教学过程中，应注重引导学生结合自身经历进行思考，增强情感共鸣。同时，注意培养学生自主学习和合作探究的能力，提升语文素养。

---

备注：

本导学案旨在引导学生自主学习，提高阅读理解能力与情感体验能力，适合初中阶段语文教学使用。