【《闻官军收河南河北课件》】在语文教学中，《闻官军收河南河北》是一首极具历史背景和情感深度的古诗。这首诗是唐代诗人杜甫的作品，创作于安史之乱期间，反映了诗人得知叛军被平定、国家恢复稳定的喜悦之情。本课件旨在帮助学生深入理解诗歌内容，感受诗人的情感变化，并体会其艺术魅力。

一、教学目标

1. 理解诗意，掌握诗歌的基本内容和情感基调。

2. 体会杜甫在诗中表达的爱国情怀与对和平生活的渴望。

3. 学习诗歌的语言特点，提高学生的古诗鉴赏能力。

二、教学重点与难点

- 重点：理解诗句含义，把握诗人情感变化。

- 难点：体会诗人由悲到喜的情感转折，感受其家国情怀。

三、教学过程设计

1. 导入新课

通过播放一段关于唐代安史之乱的历史视频，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2. 初读感知

教师朗读课文，学生跟读，初步感知诗歌节奏和情感基调。

3. 深入解读

- 分句讲解：逐句分析诗句含义，如“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表现诗人听到捷报时的激动心情。

- 情感分析：引导学生体会从“涕泪”到“却看妻子愁何在”的情感转变，感受诗人内心的喜悦与释然。

4. 拓展延伸

结合杜甫的生平经历，介绍他在战乱中的生活，加深对诗歌背景的理解。同时，引导学生思考：如果自己身处那个时代，会有什么样的感受？

5. 总结升华

引导学生总结诗歌主题，强调杜甫作为“诗史”作者的现实主义精神，以及他对国家命运的深切关注。

四、作业布置

1. 背诵并默写《闻官军收河南河北》。

2. 写一篇短文，谈谈你对杜甫“诗史”之称的理解。

五、板书设计

（略）

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了诗歌的基本内容，还增强了对古诗的审美能力和文化认同感。教师应注重引导学生结合自身生活经验，增强情感共鸣，提升语文素养。

本课件设计力求贴近教学实际，兼顾知识性与趣味性，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受中华文化的魅力。