【三年级上册课文《奇怪的大石头》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学会通过关键词句理解人物心理和事件发展。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生阅读兴趣，培养自主探究能力。

- 引导学生在阅读中发现问题、提出问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观

- 感受文中人物对科学的热爱与坚持，培养勇于探索、善于思考的学习精神。

- 增强学生对自然现象的好奇心和求知欲。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会人物的心理变化。

- 难点：引导学生从故事中感悟科学探索的重要性，培养科学精神。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“大石头”的资料或小故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一张“奇怪的大石头”图片，提问：“你们见过这样的石头吗？它为什么奇怪？”

2. 引导学生展开想象，激发学习兴趣。

3. 板书课题：《奇怪的大石头》，并齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师巡视指导，纠正发音错误。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

4. 学生回答后，教师简要概括课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，结合问题进行讲解：

- 大石头为什么会引起李四光的注意？

- 李四光是怎么研究这块石头的？

- 他最后发现了什么？

2. 引导学生找出描写李四光动作、语言、心理的句子，体会他的认真与执着。

3. 小组讨论：你认为李四光是个怎样的人？为什么？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 播放一段关于地质学家发现矿藏的小视频，让学生感受科学探索的魅力。

2. 提问：在生活中，你有没有遇到过让你好奇的问题？你是怎么解决的？

3. 鼓励学生分享自己的观察和发现，激发他们的科学兴趣。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调李四光的科学精神。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的奇怪石头》。

- 收集一个科学家的故事，下节课分享。

五、板书设计：

```

《奇怪的大石头》

——李四光的发现

为什么奇怪？→ 质疑

怎么研究？→ 探索

发现了什么？→ 成果

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课通过多种方式激发学生的兴趣，课堂参与度较高。

- 在引导学生理解人物心理方面还需加强，可多设计一些情境模拟活动。

- 今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地理解科学探索的意义。

备注：本教案根据教材内容编写，注重培养学生语文素养与科学意识，适合三年级学生使用。