【小学团体心理辅导活动记录-20230304232730x】一、活动基本信息

活动时间：2023年3月4日

活动地点：学校心理辅导室

参与人员：五年级学生（共15人）

指导教师：李老师

活动主题：《我们一起成长》

二、活动目的

本次团体心理辅导活动旨在通过互动游戏和小组讨论，增强学生的团队合作意识，提升自我认知与情绪管理能力，帮助他们在集体中建立信任感和归属感。同时，也为学生提供一个安全、开放的表达平台，促进心理健康的发展。

三、活动过程

1. 破冰游戏：名字接龙

活动开始时，李老师引导学生们进行“名字接龙”游戏。每位学生依次说出自己的名字，并加上一个形容词或兴趣爱好，例如：“我叫小明，我喜欢画画。”随后下一位同学需要重复前面所有人的信息并加入自己的内容。这个游戏不仅活跃了气氛，也让大家更快地熟悉彼此。

2. 小组任务：搭建纸塔

学生被分成3个小组，每组获得相同数量的A4纸和胶带。任务是用这些材料搭建一座尽可能高的纸塔。在过程中，学生们需要相互配合、分工协作。有的负责设计，有的负责粘贴，还有的负责观察调整结构。最终，各组展示了各自的成果，并分享了在合作中的感受。

3. 情感分享环节：我的心里话

在轻松的氛围中，李老师引导学生们轮流分享自己在活动中最有感触的一件事。有的孩子说：“我觉得我们小组配合得非常好，大家都很认真。”也有的孩子提到：“我以前不太敢说话，但今天我鼓起勇气说了自己的想法。”通过这个环节，孩子们学会了倾听他人，也更加理解了自己内心的感受。

4. 总结与反思

最后，李老师对整个活动进行了简要总结，强调了沟通、合作与信任的重要性。同时鼓励学生们在日常生活中多关注同伴的感受，学会换位思考，共同营造积极向上的班级氛围。

四、活动效果

本次活动整体氛围良好，学生参与度高，达到了预期的心理辅导目标。通过游戏与交流，孩子们在轻松愉快的环境中提升了人际交往能力，增强了自信心。同时，也反映出部分学生在表达自我方面仍需进一步引导和支持。

五、后续建议

1. 可以定期开展类似的团体心理辅导活动，持续关注学生的心理成长。

2. 鼓励班主任在日常教学中融入更多团队合作与情感教育的内容。

3. 对个别较为内向或缺乏自信的学生，可进行一对一的个别辅导，帮助他们逐步建立安全感和自信心。

六、结语

团体心理辅导不仅是学生心理健康发展的重要途径，也是构建和谐校园文化的重要组成部分。通过本次“我们一起成长”的主题活动，孩子们在互动中收获了友谊，在合作中获得了成长。未来，我们将继续探索更多有趣、有效的心理辅导方式，助力每一位学生健康快乐地成长。