【幼儿园大班语言活动教案《笑笑鸟》】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事理解，引导幼儿学会用简单的句子描述人物和情节，提升语言表达能力。

2. 情感体验：感受故事中“笑笑鸟”带来的快乐情绪，培养积极乐观的生活态度。

3. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，尝试续编故事或创编对话，激发创造力。

4. 倾听与交流：在听故事、讨论的过程中，培养幼儿的倾听习惯和同伴间的交流能力。

二、活动准备：

- 故事图片（含笑笑鸟、其他小动物、森林场景等）

- 笑笑鸟头饰若干

- 音乐《快乐的小鸟》

- 简单的道具（如树叶、花朵等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻快的音乐《快乐的小鸟》，引导幼儿进入活动氛围。

提问：“你们听过小鸟唱歌吗？今天我们要认识一只特别的小鸟，它的名字叫‘笑笑鸟’，它总是开心地笑，我们一起听听它的故事吧！”

2. 故事讲述（8分钟）

教师利用图片配合讲述《笑笑鸟》的故事：

> 在一片美丽的森林里，住着一只可爱的小鸟，大家都叫它“笑笑鸟”。它每天都会在树枝上唱歌，还会对路过的小动物们微笑。有一天，一只小兔子遇到了困难，哭着说：“我的胡萝卜被风吹走了。”笑笑鸟听到后，立刻飞过去，用自己的翅膀为小兔子遮风挡雨，并安慰它：“别担心，我们一起找回来！”最后，在大家的帮助下，胡萝卜终于找到了。从那以后，笑笑鸟成了森林里最受欢迎的小动物。

3. 讨论与互动（10分钟）

- 提问：“笑笑鸟为什么受欢迎？”

（引导幼儿说出“因为它善良、乐于助人、总是笑）

- 提问：“如果你是笑笑鸟，你会怎么帮助别人？”

（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

- 情景模拟：请几位幼儿戴上头饰扮演笑笑鸟和其他小动物，进行简单的角色扮演，练习对话。

4. 创意延伸（7分钟）

- 续编故事：教师提供一个开头，如“有一天，笑笑鸟发现了一只迷路的小松鼠……”，让幼儿分组讨论并续编故事。

- 绘画活动：请幼儿画出自己心中“笑笑鸟”的样子，并简单描述。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们认识了笑笑鸟，它教会我们要多帮助别人，也要保持快乐的心情。希望每个小朋友都能像笑笑鸟一样，给身边的人带来温暖和笑容。”

四、活动延伸建议：

- 家园共育：请家长与孩子一起阅读关于“友善”“快乐”的绘本，进一步巩固活动内容。

- 区角活动：在语言区投放相关图片和道具，供幼儿自由讲述和表演。

五、活动反思：

本次活动以故事为主线，结合情景扮演和创意表达，有效激发了幼儿的兴趣，增强了他们的语言表达能力和同理心。在今后的教学中，可以更多地融入生活中的真实情境，帮助幼儿更好地理解与他人相处的方式。

本教案为原创设计，适用于幼儿园大班语言教学活动，内容贴近幼儿生活经验，注重情感教育与语言发展相结合。