【2016年秋网络研修与校本研修整合培训个人研修计划(富宁县第二】随着教育信息化的不断推进，教师专业发展已成为提升教学质量的关键环节。为适应新时代教育改革的需求，结合我校实际和自身教学工作的具体情况，我积极参加“2016年秋网络研修与校本研修整合培训”，并制定了以下个人研修计划，以全面提升自身的教育教学能力和专业素养。

一、研修目标

本次培训旨在通过网络平台与校本实践相结合的方式，帮助教师更新教育理念，掌握现代教学手段，提高课堂教学效率。作为一线教师，我将围绕以下几个方面开展研修：

1. 提高信息技术应用能力，熟练使用多媒体教学工具；

2. 深入理解课程标准，优化教学设计；

3. 加强教学反思，提升课堂调控与学生管理能力；

4. 促进团队合作，推动校本教研活动的深入开展。

二、研修内容与方式

根据培训安排，我将积极参与线上学习与线下研讨相结合的学习模式，具体包括：

1. 参加网络平台上的专题课程学习，如《信息技术与学科融合》《课堂有效教学策略》等；

2. 利用学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学问题，分享教学经验；

3. 结合自身教学实践，撰写教学反思日志，记录研修过程中的收获与困惑；

4. 定期参与校内公开课、评课活动，提升课堂教学水平。

三、研修时间安排

为确保研修任务的顺利完成，我制定了如下时间安排：

- 第一阶段（10月—11月初）：完成网络课程学习，撰写学习心得；

- 第二阶段（11月中旬—12月初）：结合教学实践，开展校本研修活动；

- 第三阶段（12月中下旬）：总结研修成果，形成个人研修报告。

四、研修预期成果

通过本次研修，我期望达到以下目标：

1. 掌握至少两项新的教学技术手段，并在课堂教学中加以运用；

2. 形成一套适合自身教学风格的教学设计模板；

3. 在校本教研活动中发挥积极作用，带动同事共同进步；

4. 提升自身专业发展的主动性与持续性。

五、研修保障措施

为确保研修计划的有效实施，我将采取以下保障措施：

1. 合理安排工作与学习时间，保证研修任务的按时完成；

2. 主动向有经验的教师请教，虚心听取意见和建议；

3. 建立个人研修档案，及时记录学习过程和成果；

4. 积极参与各类交流活动，拓展专业视野。

总之，本次研修不仅是提升自身专业能力的重要机会，更是推动学校整体教学水平提升的重要途径。我将以认真负责的态度投入到研修过程中，不断提升自我，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。