【王戎不取道旁李-教学PPT课件-教学课件(17页)】《王戎不取道旁李》教学课件（共17页）
第一页：课程导入
课题名称：王戎不取道旁李
授课年级：小学语文三年级
教学目标：
1. 理解课文内容，掌握文言词语的基本含义。
2. 学习通过人物言行分析其性格特点。
3. 培养学生逻辑思维和批判性阅读能力。
第二页：作者简介
本文出自《世说新语·雅量》，是南朝刘义庆编撰的一部志人小说集。
书中记录了许多古代名人的言行轶事，具有很高的文学价值和教育意义。
第三页：故事背景
故事发生在东晋时期，讲述的是少年王戎在一次偶然的机会中，面对路边一树李子时所做出的判断与选择。
第四页：课文原文
原文节选：
> 王戎七岁，尝与诸小儿游。见道旁有李，结甚美，众皆竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
第五页：字词解析
| 文言词 | 释义 | 例句 |
|--------|------|------|
| 尝 | 曾经 | 尝与诸小儿游 |
| 诸 | 各位 | 诸小儿游 |
| 竞走 | 争着跑 | 众皆竞走取之 |
| 唯 | 只 | 唯戎不动 |
第六页：句子翻译
原句：王戎七岁，尝与诸小儿游。
译文：王戎七岁的时候，曾经和一群小孩子一起出去游玩。
第七页：理解重点
“树在道边而多子，此必苦李”
这句话体现了王戎的观察力和推理能力。他根据李子生长的位置和数量，推断出这些李子可能是苦的，而不是甜的。
第八页：人物形象分析
王戎的性格特点：
- 冷静思考，善于观察
- 不盲从，有独立判断能力
- 年轻但聪慧过人
第九页：课堂讨论
问题一：为什么其他孩子都去摘李子，而王戎没有？
问题二：你觉得王戎的做法对吗？为什么？
第十页：拓展延伸
类似的故事推荐：
- 《孔融让梨》
- 《曹冲称象》
这些故事同样展现了古代儿童的智慧与品格。
第十一页：文化内涵
本故事不仅是一个简单的寓言，更传达了勤于思考、明辨是非的道理。它鼓励我们在生活中要多观察、多思考，不轻易被表象迷惑。
第十二页：写作训练
题目：我眼中的王戎
要求：
1. 结合课文内容，写出你对王戎的认识。
2. 联系实际生活，谈谈你从中得到的启示。
第十三页：课堂小结
通过本课的学习，我们了解了王戎聪明、冷静的性格特点，明白了“观察+思考=智慧”的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像王戎一样，学会独立思考，理性判断。
第十四页：作业布置
1. 复述《王戎不取道旁李》的故事。
2. 完成课后练习题。
3. 阅读《世说新语》中其他有趣的小故事。
第十五页：教学反思
本节课通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解古文内容，激发学习兴趣。后续可结合多媒体资源，增强课堂互动性。
第十六页：板书设计
```
王戎不取道旁李
┌───────────────┐
│ 观察 → 推理 → 判断 │
└───────────────┘
勤于思考独立判断
```
第十七页：结束语
感谢大家的认真听讲！希望通过今天的学习，大家能更加热爱传统文化，提升自己的思辨能力。
如需将此内容制作成PPT格式，可按照上述17页结构进行排版，每页配以相关图片或插图，增强教学效果。
