【《伤仲永》教学设计参考】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解并掌握文中重点文言词语和句式，如“隶”、“扳”、“环谒”等。

- 能够准确翻译课文内容，理解文章结构及主旨。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生对文言文的理解能力和语言表达能力。

- 引导学生结合生活实际，思考“天赋”与“后天努力”的关系。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生珍惜学习机会、重视后天教育的意识。

- 引导学生树立正确的成才观，认识到个人成长离不开持续的努力与积累。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过方仲永的故事所表达的“后天教育的重要性”。

- 难点：引导学生深入体会“天才”与“勤奋”之间的辩证关系，并联系现实生活进行反思。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料（如王安石生平）、课文录音或视频。

- 学生准备：预习课文，查阅生字词，初步了解文章大意。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：

“你认为一个人的成功主要靠什么？是天生的才能，还是后天的努力？”

引发学生思考，引出课题。

- 展示课题《伤仲永》，简介作者王安石及其写作背景，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调和停顿。

- 学生自由朗读课文，标记不懂的字词，小组内互相交流。

- 教师讲解重点字词，如“伤”、“其父”、“不使学”等，帮助学生疏通文意。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，逐句分析，引导学生理解人物命运的变化。

- 设计问题引导思考：

- 方仲永为什么从天才变成普通人？

- 他的父亲在其中扮演了什么角色？

- 作者写这篇文章的目的是什么？

- 结合课文内容，组织学生分组讨论：

“如果你是方仲永，你会怎么做？如果我是他的父亲，我应该怎样做？”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放有关“天才与努力”的短视频或图片，引导学生思考现实中的“方仲永”现象。

- 邀请学生分享自己身边或历史上的类似例子，如爱迪生、居里夫人等，说明他们如何通过努力取得成功。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调“后天教育”的重要性。

- 引导学生写出一句自己的感悟，如：“没有后天的努力，再高的天赋也会被埋没。”

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的成长故事》，谈谈自己在学习中如何克服困难、不断进步。

- 复习本课重点文言词语，完成练习题。

五、板书设计

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《伤仲永》教学设计

一、作者：王安石

二、主题：后天教育的重要性

三、关键词：天才、努力、教育、人生

四、启示：珍惜机会，勤奋学习

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六、教学反思（教师自评）

- 本节课通过情境导入、朗读感知、精读分析、拓展延伸等多种方式，增强了学生的参与感和理解力。

- 在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活经验，增强课堂的互动性和实效性。

以上为《伤仲永》教学设计参考，旨在为教师提供一个清晰、实用的教学思路，帮助学生更好地理解文言文内容，提升语文素养。