【撕名牌游戏幼儿园制作教案】在幼儿园的日常教学活动中，游戏是孩子们学习和成长的重要方式。通过趣味性强、互动性高的游戏，不仅能激发幼儿的兴趣，还能促进他们的身体协调能力、团队合作意识以及规则意识的发展。其中，“撕名牌”游戏因其简单易操作、参与度高，成为许多幼儿园教师青睐的教学活动之一。

本教案以“撕名牌游戏”为主题，结合幼儿园幼儿的年龄特点和发展需求，设计了一套适合3-6岁儿童的活动方案，旨在通过游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。

一、活动目标

1. 身体发展：锻炼幼儿的身体协调性、反应能力和跑跳能力。

2. 社会性发展：培养幼儿的合作意识、竞争意识和规则意识。

3. 情感发展：增强幼儿的自信心，体验团队协作的乐趣。

4. 认知发展：通过游戏理解“保护自己”与“挑战对手”的基本概念。

二、活动准备

- 材料准备：

- 彩色纸张或布料（用于制作名牌）

- 安全剪刀、胶水、双面胶等工具

- 活动场地（室内或室外均可，需确保安全）

- 人员安排：

- 教师2-3名，负责组织、引导和安全保障

- 幼儿分组进行游戏，每组人数控制在5-8人

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问或故事引入“撕名牌”游戏，如：“小朋友们，你们知道什么是‘撕名牌’吗？今天我们要玩一个类似的游戏，但会更有趣、更安全哦！”

教师可以展示提前准备好的“名牌”，并讲解游戏规则，强调“不能推搡、不能打人”，确保活动的安全性。

2. 制作名牌（10分钟）

教师引导幼儿用彩色纸张制作自己的“名牌”，并在上面写上名字或贴上图案。鼓励幼儿发挥想象力，为自己的名牌设计独特的样式。

3. 游戏规则讲解（5分钟）

教师详细说明游戏规则：

- 每位幼儿佩戴自己制作的名牌；

- 游戏过程中，幼儿需要保护自己的名牌不被别人撕掉；

- 被撕掉名牌的幼儿退出游戏，直到最后一名幼儿保留名牌为止；

- 游戏结束后，可评选“最勇敢的小朋友”或“最有创意的名牌”。

4. 游戏进行（15-20分钟）

根据场地大小，教师将幼儿分成两组进行比赛。游戏过程中，教师需时刻关注幼儿的行为，及时提醒和引导，确保活动顺利进行。

5. 总结分享（5分钟）

游戏结束后，教师组织幼儿围坐一圈，分享游戏感受。可以问：“你最喜欢哪个部分？”“你觉得最难的是什么？”鼓励幼儿表达自己的想法，提升语言表达能力。

四、注意事项

- 确保游戏场地安全，避免有尖锐物品或障碍物；

- 根据幼儿体能调整游戏强度，避免过度疲劳；

- 鼓励所有幼儿积极参与，避免个别孩子因失败而产生负面情绪；

- 教师应全程观察，适时介入，确保游戏有序进行。

五、延伸活动建议

- 可以将“撕名牌”游戏与角色扮演结合，如“超级英雄”主题，增加趣味性；

- 在美术课中，可以让幼儿继续装饰名牌，提升审美能力；

- 结合音乐游戏，让幼儿在节奏中奔跑、躲闪，增强身体协调性。

六、教学反思

通过本次“撕名牌”游戏，幼儿不仅在运动中获得了快乐，也在游戏中学会了遵守规则、尊重他人。教师在活动中要注重引导，帮助幼儿建立积极的互动关系，同时也要关注每个孩子的表现，给予适当的鼓励和反馈。

结语：

“撕名牌”游戏虽然简单，但蕴含丰富的教育价值。它不仅是孩子们释放活力的方式，更是他们学会合作、沟通与竞争的契机。通过合理的设计与引导，这样的游戏将成为幼儿园教学中一道亮丽的风景线。