【班主任绩效考核方案7页】一、前言

为了进一步加强学校班级管理，提升班主任工作的积极性和责任感，促进教育教学质量的全面提高，结合我校实际情况，特制定本《班主任绩效考核方案》。该方案旨在通过科学、公正、合理的考核机制，激励班主任更好地履行职责，推动班级建设与学生全面发展。

二、考核目的

1. 明确班主任工作职责，增强岗位意识；

2. 激发班主任的工作热情，提升管理水平；

3. 促进班级管理规范化、制度化；

4. 为班主任评优评先、晋升提供依据。

三、考核原则

1. 公平公正：考核标准统一，过程公开透明；

2. 注重实效：以实际工作成效为主要评价依据；

3. 定量与定性相结合：既有量化指标，也有综合评价；

4. 激励与约束并重：既鼓励先进，也督促后进。

四、考核对象

本方案适用于全体在职班主任，包括初中、高中各年级的班主任。

五、考核内容及权重

（一）班级管理（30%）

1. 班级日常管理（如考勤、纪律、卫生等）；

2. 班级活动组织情况；

3. 学生行为规范执行情况。

（二）学生成绩与成长（25%）

1. 班级整体成绩在年级中的排名；

2. 学生综合素质发展情况；

3. 学生心理健康与思想动态关注情况。

（三）家校沟通（15%）

1. 家长会组织与参与情况；

2. 与家长的沟通频率与效果；

3. 家长满意度调查结果。

（四）工作态度与责任心（20%）

1. 工作出勤与敬业程度；

2. 对学生的关心与指导；

3. 积极配合学校各项工作的表现。

（五）创新与特色（10%）

1. 班级文化建设；

2. 班主任工作方法的创新；

3. 在学校或年级中发挥的示范作用。

六、考核方式

1. 自评：班主任根据考核标准进行自我评估；

2. 年级组评审：由年级组长及相关教师组成评审小组进行评分；

3. 学生与家长评价：通过问卷调查等方式收集学生与家长的意见；

4. 学校领导综合评定：结合各项数据进行最终评定。

七、考核结果运用

1. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；

2. 考核结果作为班主任评优评先、职称评定、岗位调整的重要依据；

3. 对于考核不合格的班主任，将进行谈话提醒，并限期整改；

4. 对于连续两年考核优秀的班主任，给予表彰和奖励。

八、附则

1. 本方案自发布之日起施行；

2. 本方案由学校教务处负责解释；

3. 根据实际情况，学校可对本方案进行适当调整。

通过本《班主任绩效考核方案》，学校将进一步优化班主任管理工作，提升教育质量，营造良好的育人环境。