【小学语文课文《这片土地是神圣的》的教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中的重点词语和句式。

- 理解课文的主要内容，把握作者对土地的深厚情感及保护环境的呼吁。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的语言美与思想内涵。

- 培养学生的阅读理解能力与语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生热爱自然、保护环境的情感，增强环保意识。

- 引导学生珍惜现有的生活环境，树立正确的生态观。

二、教学重难点

- 教学重点：理解课文所表达的“土地是神圣的”这一主题，体会作者对土地的深情厚谊。

- 教学难点：感悟文中蕴含的深刻哲理，理解人与自然的关系，激发学生的环保意识。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关环境保护的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们知道什么是‘神圣’吗？我们脚下的土地是不是也像神灵一样值得我们尊敬和保护呢？”接着播放一段关于自然风光的短片，引导学生感受大自然的美好，从而引出课文《这片土地是神圣的》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意语调、节奏和情感。

2. 学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

3. 分组讨论并交流初步感受，教师进行归纳总结。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解

- 介绍土地的重要性，引出“神圣”的概念。

- 讲述人类与土地之间的关系，强调尊重自然。

- 第三段：呼吁人们保护环境，珍惜资源。

2. 重点句分析

- 如：“如果我们放弃这片土地，我们的子孙将失去什么？”

引导学生思考这句话背后的深意，体会作者对后代的责任感。

- “每一滴水都像母亲的眼泪。”

通过比喻，帮助学生理解水资源的珍贵。

3. 朗读训练

- 教师指导学生有感情地朗读课文，注重语气、停顿和重音。

- 学生分角色朗读，增强对课文的理解和情感体验。

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 联系实际

- 提问：“在我们的生活中，有哪些行为是对土地不尊重的表现？我们应该怎么做？”

- 学生结合生活经验，畅谈如何保护环境、爱护自然。

2. 情感升华

- 播放一段环保宣传片，让学生感受到破坏环境的严重后果。

- 鼓励学生写下自己的环保承诺，如“节约用水”“不乱扔垃圾”等。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调“土地是神圣的”不仅是对自然的敬畏，更是对生命的尊重。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我心中的土地》，表达自己对土地的感受。

- 收集一条环保标语，并尝试用课文中的语言进行改写。

五、板书设计

```

这片土地是神圣的

——热爱自然 保护环境

土地：生命之源

人类：应尊重自然

呼吁：人人参与环保

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受语言之美，体会作者的思想情感。在教学过程中，注重学生的参与和互动，增强了课堂的趣味性和实效性。同时，结合现实生活，提升了学生的环保意识，达到了预期的教学目标。