【画蛇添足文言文》ppt教学课件模板】一、教学目标

1. 知识目标

- 理解《画蛇添足》这篇文言文的字词含义及整体内容。

- 掌握文言文中常见的实词、虚词和句式特点。

2. 能力目标

- 提高学生阅读文言文的能力，学会借助注释和工具书理解文意。

- 培养学生的逻辑思维与语言表达能力。

3. 情感目标

- 通过寓言故事，引导学生体会“多此一举”的危害，增强做事要适度的思想意识。

- 激发学生对古代寓言文化的兴趣。

二、课文背景介绍

《画蛇添足》出自《战国策·齐策二》，是战国时期的一则寓言故事，讲述的是几个人比赛画蛇，谁先画完谁就赢。其中一个人在画完后觉得无聊，又给蛇加上了脚，结果反被别人嘲笑，失去了胜利的机会。

这个故事寓意深刻，常用来比喻做了多余的事情，反而弄巧成拙，适得其反。

三、原文展示（节选）

> 有几个人在一起比赛画蛇，先画完的人可以喝美酒。一人最先画完，拿起酒杯准备饮酒，却左手拿着酒杯，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有画完，另一个人的蛇就画好了，抢过他的酒杯，说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？”于是喝了那壶酒。

四、重点字词解析

| 字词 | 读音 | 释义 |

|------|------|------|

| 画蛇 | huà shé | 画蛇 |

| 酒尊 | jiǔ zūn | 酒杯 |

| 足 | zú | 脚 |

| 乃 | nǎi | 就 |

| 之 | zhī | 代词，指蛇 |

| 为 | wèi | 给、替 |

| 以 | yǐ | 用、拿 |

五、翻译与讲解

原文：

“有几个人在一起比赛画蛇，先画完的人可以喝美酒。”

译文：

有几个人一起比赛画蛇，谁先画完谁就可以喝到美酒。

原文：

“一人最先画完，拿起酒杯准备饮酒，却左手拿着酒杯，右手画蛇，说：‘我能够为它画脚。’”

译文：

一个人最先画完了，拿起酒杯准备喝酒，但他一边拿着酒杯，一边还在画蛇，还说：“我可以给它画上脚。”

原文：

“他还没有画完，另一个人的蛇就画好了，抢过他的酒杯，说：‘蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？’于是喝了那壶酒。”

译文：

他还没画完，另一个人已经画好了蛇，抢过他的酒杯说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢？”说完就把那壶酒喝了。

六、寓意分析

- 核心寓意：

这个故事告诉我们，做事情要把握分寸，不要过度修饰或添加不必要的内容，否则可能会适得其反。

- 现实意义：

在学习、工作或生活中，我们常常会因为追求完美而忽略了效率和实际效果。有时候，“多此一举”反而会让事情变得更糟。

七、课堂活动设计

1. 朗读练习

- 分组朗读课文，注意文言文的节奏和语气。

2. 角色扮演

- 学生分角色扮演故事中的不同人物，体验情节发展。

3. 讨论环节

- “你有没有做过类似‘画蛇添足’的事情？”

- “在哪些情况下，我们应该避免‘多此一举’？”

4. 写作拓展

- 根据故事内容，写一篇短文，谈谈自己对“画蛇添足”的理解。

八、板书设计

```

《画蛇添足》

——《战国策》

一、故事梗概：

多人画蛇，先成者饮。

一人画完，欲画其足。

他人笑曰：“蛇无足，何以画之？”

终失酒，悔之晚矣。

二、字词解析：

画蛇、酒尊、足、乃、之、为、以

三、寓意总结：

做事应适度，勿多此一举。

多一分则乱，少一分则缺。

四、思考延伸：

你在生活中是否也“画蛇添足”？

如何避免类似的错误？

```

九、教学反思

本节课通过文言文的学习，不仅让学生掌握了基础知识，还引导他们思考生活中的实际问题。通过互动和讨论，增强了课堂的趣味性和参与感，达到了预期的教学目标。

如需进一步制作PPT课件内容，可按照上述结构进行页面设计，每页配以相关插图、关键词和思考题，使教学更加生动、直观。