一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中出现的新词汇。

- 通过学习课文内容，了解双龙洞的基本情况及其特点。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生自主阅读课文，培养其独立思考的能力。

- 通过小组讨论和全班交流的方式，提高学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然景观的兴趣，增强环境保护意识。

- 培养学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，感受双龙洞的美丽景色。

难点：体会作者是如何抓住景物特征进行描写的，并尝试运用到自己的写作中去。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找有关双龙洞的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几张关于双龙洞的照片或视频片段，让学生初步感知双龙洞的魅力所在。然后提问：“同学们有没有去过这样的地方？它给你留下了怎样的印象？”以此引入今天的学习主题——《记金华的双龙洞》。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试联系上下文猜测意思。

2. 教师带领学生共同解决生字词问题，确保每位同学都能准确无误地读出这些词语。

3. 再次请几位学生分段朗读课文，检查是否达到了预期效果。

（三）精读课文，深入分析

1. 分析第一自然段

- 这一段主要介绍了作者游览双龙洞的时间地点以及心情状态。

- 提问：“为什么作者会感到‘兴奋’呢？”引导学生从文本中寻找答案。

2. 分析第二至第五自然段

- 这部分详细描述了双龙洞内外的不同景象。

- 组织学生以小组为单位，讨论每个自然段分别写了哪些内容，并填写表格记录下来。

- 全班分享讨论结果，教师适时补充讲解。

3. 分析第六自然段

- 这一段总结了整个游览过程的感受。

- 让学生谈谈自己对于最后一句话的理解：“虽然路途遥远且艰难，但看到如此壮丽的景色，一切都值得。”

（四）拓展延伸

1. 观看纪录片或者查阅更多关于双龙洞的信息，进一步丰富对这一景点的认识。

2. 尝试模仿课文中的写法，描写一个自己喜欢的地方或者经历过的难忘时刻。

（五）课堂小结

回顾本节课所学的主要知识点，强调抓住景物特征进行描写的重要性。鼓励学生今后在日常生活中多观察周围的事物，并试着用文字记录下来。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并背诵其中的一段。

2. 根据课堂上讨论的内容，完成一篇短文，题目自拟，字数不少于300字。

六、板书设计

记金华的双龙洞

时间：春天

地点：浙江金华

心情：兴奋

景物特点：雄伟壮观、奇特美丽

感受：虽苦犹甜