在一次充满趣味的小班科学活动中，《会吸水的纸》成为了孩子们探索世界的一个小小窗口。通过这个活动，我不仅帮助孩子们了解了纸张的基本特性，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。

活动背景

小班的孩子们正处于认知发展的初期阶段，他们对周围的世界充满了好奇。为了让孩子们更好地理解自然界的奇妙现象，我设计了这次以“会吸水的纸”为主题的科学活动。希望通过动手操作的方式，让孩子们直观地感受到纸张的吸水性，并从中获得初步的科学体验。

活动目标

1. 知识目标：认识纸的不同种类及其吸水性能差异。

2. 能力目标：培养孩子的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发孩子的好奇心和探索欲望，培养热爱科学的态度。

活动准备

为了确保活动顺利进行，我事先准备了以下材料：

- 不同材质的纸张（如报纸、餐巾纸、牛皮纸等）。

- 盛有水的小碗若干。

- 纸巾、毛巾作为备用。

- 用于记录的画板或白纸。

活动过程

第一步：引入主题

首先，我拿出一张普通的餐巾纸，问孩子们：“如果我把这张纸放进水里，会发生什么呢？”孩子们纷纷猜测，有的说会漂浮，有的说会沉下去。于是，我将餐巾纸轻轻放入水中，结果它迅速吸收水分并逐渐下沉。这一简单的实验立刻引起了孩子们浓厚的兴趣。

第二步：分组实验

接下来，我将孩子们分成小组，每组发放不同类型的纸张以及一碗清水。鼓励孩子们自己动手尝试，看看哪种纸最容易吸水，哪一种吸水后变化最大。孩子们兴奋地开始操作起来，有的小心翼翼地将纸张浸入水中，有的则快速撕扯纸张观察其反应。

第三步：分享发现

实验结束后，每个小组派代表上台分享他们的发现。有的孩子说牛皮纸不容易吸水，而餐巾纸却能很快吸收；有的提到某些纸张吸水后会变得很软甚至破碎。通过这样的交流，孩子们不仅巩固了自己的观察结果，也学习到了如何清晰地表达自己的观点。

第四步：总结归纳

最后，我引导孩子们一起总结今天学到的知识点，强调纸张之所以能够吸水，是因为它们内部有许多微小的孔隙可以容纳水分。同时，我还提醒大家注意节约用纸，保护环境。

活动反思

回顾整个活动，我认为取得了预期的效果。孩子们在实践中感受到了科学的乐趣，同时也锻炼了他们的观察能力和团队合作精神。不过，在活动中我也发现了几点需要改进的地方：

1. 时间控制：由于孩子们对实验非常投入，导致部分环节耗时较长，影响了后续总结的时间安排。

2. 个别指导：个别孩子在操作过程中显得不够主动，可能需要教师更多的个别关注和支持。

3. 拓展延伸：未来可以在活动中加入更多关于环保的内容，让孩子认识到合理使用资源的重要性。

总的来说，《会吸水的纸》是一次成功的科学启蒙活动。它不仅满足了孩子们的好奇心，也为他们打开了一扇通往科学世界的大门。在未来，我会继续努力，为孩子们提供更多有趣且有意义的学习机会。