一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握戴望舒及其创作背景。

- 理解《雨巷》中的象征手法及艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会诗歌的情感和节奏。

- 分析诗歌意象，理解其深层含义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对现代诗歌的兴趣。

- 引导学生感悟诗歌中蕴含的人生哲理。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析《雨巷》中的主要意象及其象征意义。

- 探讨诗歌的情感表达方式。

2. 教学难点：

- 理解“丁香一样的姑娘”这一意象的多重含义。

- 深入挖掘诗歌背后作者的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 创设情境：播放一段轻柔的音乐，营造出一种朦胧、悠远的氛围，让学生感受雨巷的意境。

2. 提问：同学们有没有在雨中漫步的经历？那是一种怎样的感觉？

3. 引入课题：今天我们将一起学习一首描绘雨巷景象的现代诗——《雨巷》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和情感基调。

2. 教师范读，强调重音、节奏和语气的变化。

3. 学生齐声朗读，进一步熟悉诗歌内容。

（三）精读赏析

1. 整体把握：请学生概括诗歌的主要内容。

2. 细节探究：

- “撑着油纸伞”的形象有何特点？

- “独自彷徨”的“我”处于怎样的心境？

- “丁香一样的姑娘”象征什么？

3. 小组讨论：诗歌中的“雨巷”、“丁香”等意象分别代表了哪些情感或思想？

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将《雨巷》与其他描写雨景或爱情的诗歌进行对比，分析它们的不同之处。

2. 写作练习：以“雨巷”为题，写一首小诗或短文，表达自己的感受。

（五）总结归纳

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 鼓励学生继续探索现代诗歌的魅力，培养审美情趣。

四、作业布置

1. 背诵《雨巷》，并尝试默写。

2. 查阅资料，了解戴望舒的其他作品，选择一首进行简要评析。

五、板书设计

《雨巷》

1. 主要意象：

- 雨巷

- 油纸伞

- 丁香一样的姑娘

2. 艺术特色：

- 象征手法

- 含蓄委婉的情感表达

六、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后应采取更多措施调动全体学生的积极性。