一、教材分析

《伯牙绝弦》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，选自《列子·汤问》。这篇古文讲述了春秋时期楚国琴师伯牙与樵夫钟子期之间深厚的友谊故事。伯牙擅长弹琴，而钟子期能听懂他的琴声所表达的情感。他们之间的默契和深厚情谊令人感动，但当钟子期去世后，伯牙悲痛欲绝，从此不再弹琴。这个故事表现了古人对友情的珍视以及知音难求的主题。

二、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并理解课文内容，掌握文中重点字词的意义及用法。

2. 过程与方法：通过反复诵读、小组讨论等方式引导学生深入体会文章情感，提高语言表达能力和审美鉴赏力。

3. 情感态度价值观：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养珍惜友情、尊重他人感受的良好品质。

三、教学重难点

重点：理解课文大意，积累经典语句；难点：感悟文中蕴含的人文精神。

四、教学准备

教师需提前准备好相关资料如背景介绍视频、图片等多媒体素材，并设计好互动环节以调动课堂氛围。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代音乐家演奏乐器的短片，引出本节课主题——《伯牙绝弦》。提问学生是否听说过这个故事，激发其好奇心。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，标注不熟悉的字词；

2. 教师范读课文，纠正发音错误；

3. 全班齐读课文，整体感知内容。

（三）精读解析

1. 分段讲解课文内容，逐句翻译，解释生僻词汇；

2. 引导学生思考：“高山流水”这一成语来源于此，它具体指代什么？

3. 讨论：如果你是伯牙，在得知好友去世的消息后会怎么做？

（四）拓展延伸

结合实际生活谈谈自己对于“知音”的看法，并列举一些类似的故事或名言警句。

（五）总结归纳

回顾整堂课的主要知识点，强调友情的重要性，并鼓励学生在生活中多去发现身边的美好事物。

六、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查找其他有关友情的经典文学作品进行阅读分享。

七、板书设计

伯牙绝弦

知音难求

珍惜友情

八、教学反思

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了基础知识，还深刻感受到了中华文化的魅力所在。今后应继续加强此类传统文化教育，让更多的孩子能够继承和发展我们民族优秀的文化遗产。