在语文教学中，优秀的教学设计能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解文本内涵。以下是一份关于老舍先生名作《草原》的教学设计，该设计曾在某次教师比赛中荣获一等奖。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词，了解作者及其背景；学习文章中生动形象的语言描写和细腻的情感表达。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，引导学生体会草原风光的独特魅力及作者对自然美景的热爱之情。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的美好情感，并学会欣赏不同地域的文化特色。

教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受草原之美；品味语言特点，积累优美词句。

- 难点：体会作者如何运用多种手法描绘草原景象，并结合自身经历谈感悟。

教具准备

多媒体课件（包含草原图片、视频）、相关音频资料等辅助工具。

教学过程

导入新课

播放一段关于内蒙古大草原的短视频，让学生直观感受到草原辽阔壮美的景色。随后提问：“同学们看到这样的画面有什么感受？”以此引入课题《草原》，激发学生的好奇心和求知欲。

初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语并查阅字典解决；

2. 思考问题：这篇课文主要写了什么内容？表达了怎样的思想感情？

精读赏析

分段落带领学生深入分析课文：

- 第一部分（第1自然段）：描写初入草原时的感受，如“那里的天比别处的更可爱”，突出草原天空的纯净美好。

- 第二部分（第2-5自然段）：具体描述了草原上的各种景物，比如成群的牛羊、奔驰的骏马等，展现了草原生机勃勃的生命力。

- 第三部分（第6自然段）：写出了主人的热情好客以及蒙汉两族人民之间深厚的友谊。

每个部分都配以相应的图片或视频资料，增强视觉冲击力，加深学生的印象。

拓展延伸

组织学生进行小组合作探究活动：

- 讨论：除了文中提到的内容外，你还知道哪些有关草原的知识？

- 分享：如果你有机会去草原旅游，你会选择做些什么？

小结作业

总结本节课所学知识要点，并布置作业：

1. 背诵自己喜欢的段落；

2. 查找更多关于老舍作品的信息，下节课交流分享。

板书设计

草原

老舍

一、初见草原——天空美丽

二、草原风光——生机盎然

三、民族情谊——深厚真挚

这份教学设计方案不仅注重基础知识的学习，还强调了实践能力和创新思维的培养，力求使学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识、增长见识。