教学目标：

1. 理解并背诵杜甫的《绝句·迟日江山丽》。

2. 通过学习这首诗，了解唐代诗人杜甫及其作品风格。

3. 培养学生对自然美景的欣赏能力，激发热爱大自然的情感。

教学重点与难点：

重点：理解诗意，背诵诗歌。

难点：体会诗中蕴含的诗人情感及艺术特色。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以先播放一段关于春天的视频或者图片，让学生感受春天的美好，然后引导学生进入今天的学习内容——一首描写春天美景的古诗。

2. 提问：“同学们，你们知道有哪些诗人喜欢写春天吗？”鼓励学生回答，并简要介绍杜甫，强调他不仅是伟大的现实主义诗人，也是“诗圣”。

二、初读感知

1. 教师朗读全诗，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导，纠正读音错误。

三、深入解读

1. 释题：解释题目中的“绝句”是一种诗歌体裁，通常为四行，每行五个字或七个字。“迟日江山丽”则描绘了春天里日光迟迟照耀下，江山显得格外美丽的情景。

2. 逐句讲解

- “迟日江山丽”：迟日指傍晚时分的日光，这句描绘了夕阳西下的时候，江水和山川呈现出一种宁静而美丽的景象。

- “春风花草香”：春风轻拂，带来了花草的芬芳，进一步渲染了春天的气息。

- “泥融飞燕子”：春暖花开，泥土变得湿润，燕子开始飞翔筑巢，这是春天生机勃勃的一个生动画面。

- “沙暖睡鸳鸯”：温暖的沙滩上，鸳鸯悠闲地休憩，展现了春天里动物们的自在生活。

3. 整体感悟：这首诗通过对春天景色的细腻刻画，表达了诗人对大自然的喜爱之情以及内心的平静与满足。

四、课堂活动

1. 配乐朗诵比赛：组织学生进行配乐朗诵比赛，增强学生对诗歌的理解和记忆。

2. 绘画创作：让学生根据诗句想象的画面，尝试用画笔表现出来，既锻炼了学生的艺术表达能力，也加深了对诗歌意境的感受。

五、总结回顾

1. 引导学生总结本节课所学内容，再次强调杜甫的创作风格以及他对自然美的独特见解。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察自然，发现身边的美，并尝试用语言或绘画等形式记录下来。

六、作业布置

1. 背诵并默写《绝句·迟日江山丽》。

2. 查找其他描写春天的古诗词，比较它们之间的异同点。

板书设计：

绝句·迟日江山丽

杜甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

教学反思：

在本次教学活动中，通过多种方式调动了学生的积极性，使他们能够更好地理解和感受这首诗的魅力。但在实际操作过程中，可能还需要根据学生的具体情况进行适当调整，以达到最佳的教学效果。