一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够理解并背诵苏轼的《惠崇春江晚景》。

- 掌握诗歌中的重点字词解释，如“竹外”、“桃花”、“鸭先知”等。

- 了解作者苏轼的生平及其在文学史上的地位。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讲解，学生能够体会诗歌所描绘的春江晚景。

- 结合图片和视频资料，让学生更直观地感受春天的生机与活力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言描述春天的美好景象。

二、教学重难点：

重点：理解并背诵《惠崇春江晚景》，掌握重点字词解释。

难点：体会诗歌中蕴含的意境美，并能用自己的语言表达出来。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 收集有关苏轼的背景资料以及他的其他作品。

- 准备《惠崇春江晚景》的朗诵音频或视频。

- 制作PPT课件，包含诗歌原文、注释、插图等内容。

2. 学生准备：

- 预习诗歌内容，查找相关背景知识。

- 准备笔记本用于记录课堂笔记。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段关于春天景色的短视频，引导学生观察视频中的画面。

- 提问：“同学们，你们看到了什么？感受到了什么？”

- 引出本节课的主题——《惠崇春江晚景》。

2. 新课讲授（20分钟）

- 教师介绍作者苏轼及其创作背景。

- 展示诗歌原文，并逐句讲解诗意。

- 解释重点字词：“竹外”指的是竹林之外；“桃花”象征着春天的到来；“鸭先知”则暗示了春天的气息已经到来。

- 播放诗歌朗诵音频或视频，请学生跟读几遍。

3. 巩固练习（10分钟）

- 分组讨论：每组根据自己的理解画一幅《惠崇春江晚景》的画面。

- 各组展示作品，并讲述自己画作背后的故事。

4. 总结拓展（5分钟）

- 回顾今天学习的内容，强调重点字词的理解。

- 鼓励学生课外阅读苏轼的其他作品，进一步感受其独特的艺术魅力。

五、作业布置：

1. 背诵《惠崇春江晚景》。

2. 写一篇短文，描述你心目中的春天是什么样子的。

六、板书设计：

作者：苏轼

内容概要：

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

重点字词解释：

竹外——竹林之外；

桃花——春天的象征；

鸭先知——春天的气息已到。

七、反思总结：

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。今后的教学中还需注意加强师生互动，使课堂更加生动有趣。