尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是《树立正确消费观》。这是一节面向中学生的德育课程，旨在帮助学生形成科学合理的消费观念，培养他们的社会责任感和理性消费能力。

一、教材分析

本节课选自某版初中思想品德教材。消费问题是现代社会中每个人都需要面对的重要课题。随着经济的发展和社会的进步，人们的消费需求日益多样化，但同时也带来了盲目攀比、过度消费等问题。因此，引导学生树立正确的消费观显得尤为重要。

二、学情分析

初中的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，同时也容易受到外界影响而产生冲动性消费行为。此外，部分学生缺乏理财意识，不懂得合理规划自己的零花钱。因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，通过具体案例来增强他们的理解力和实践能力。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生了解基本的消费知识，掌握如何根据自身需求进行合理消费；

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的沟通表达能力和团队合作精神；

3. 情感态度价值观目标：培养学生珍惜资源、尊重他人劳动成果的良好品质，并激发其积极参与社会公益活动的热情。

四、教学重难点

重点在于引导学生认识到消费应以满足实际需要为主，避免不必要的浪费；难点则在于如何将理论知识转化为实际行动，真正落实到日常生活中去。

五、教法学法

为了达成上述目标，我采用了多种教学手段相结合的方式：

- 教师讲解法：对基本概念进行简明扼要地阐述；

- 多媒体辅助教学法：利用图片、视频等直观材料加深印象；

- 实践活动法：组织模拟购物场景等活动让孩子们亲身体验；

- 分组探究式学习法：鼓励学生自主发现问题并寻找解决办法。

六、教学过程

接下来我将详细介绍整个教学流程：

1. 导入新课（5分钟）：通过展示一组对比鲜明的照片——一方是富裕家庭的孩子穿着名牌服装炫耀，另一方则是贫困地区儿童衣衫褴褛地求学，引发学生思考“我们该如何看待财富”这一话题。

2. 讲授新知（20分钟）：首先由教师概述什么是正确的消费观，接着列举一些典型事例说明不健康消费习惯的危害性，最后强调节约光荣浪费可耻的道理。

3. 小组讨论（10分钟）：将全班分成若干小组，每组围绕“如果我现在有100元钱你会怎么花？”展开热烈讨论，并推选代表发言分享观点。

4. 角色扮演（10分钟）：设置一个虚拟超市环境，请几位同学分别扮演售货员和顾客，在真实情境下完成一次完整的交易过程。

5. 总结归纳（5分钟）：回顾本节课的主要内容，再次重申树立正确消费观的重要性，并布置家庭作业——记录一周内的开销明细表。

七、板书设计

黑板上会呈现如下框架结构：

树立正确消费观

1. 什么是正确的消费观？

2. 不健康消费习惯的危害

3. 如何做到节约？

八、反思总结

通过本堂课的学习，相信每位同学都对自己的消费行为有了新的认识。希望他们在今后的成长道路上能够继续保持勤俭节约的好传统，同时也要学会灵活运用所学知识处理各种复杂情况。当然，作为教师，我也将继续探索更加有效的教育教学方法，努力为祖国培养更多德才兼备的新时代接班人！

谢谢大家！我的说课完毕。