教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并背诵这首诗歌的主要内容。

- 分析诗中所运用的比喻手法及其表达效果。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论，学生可以更深入地理解诗歌的情感内涵。

- 小组合作学习，共同探讨诗歌的主题思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对美好爱情的向往和追求。

- 引导学生树立正确的价值观，珍惜身边的人和事。

教学重点：

- 理解诗歌中的比喻修辞手法。

- 探讨诗歌中所体现的爱情观。

教学难点：

- 如何通过语言文字体会诗人真挚的情感。

- 结合时代背景理解诗歌的意义。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于爱情的小故事或者播放一段与爱情相关的视频来吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

二、初读感知（10分钟）

让学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的语言美和节奏感。然后请几位同学分享自己的阅读感受，并引导大家思考诗歌的主题是什么。

三、精读解析（20分钟）

1. 教师带领学生逐句分析诗歌的内容，特别是其中的比喻部分。例如，“我愿意是急流”、“我是荒林”等句子中的形象分别代表了什么？这些比喻表达了怎样的情感？

2. 讨论：你认为诗人在表达一种什么样的爱情观？这种爱情观在现代社会是否仍然适用？

四、小组活动（15分钟）

将全班分成若干小组，每组围绕以下问题展开讨论：

- 你觉得诗歌中最打动你的地方在哪里？

- 如果让你选择成为诗歌中的某一种事物，你会选择哪一个？为什么？

五、总结提升（5分钟）

教师根据学生的发言进行总结，强调诗歌的艺术魅力以及它对我们生活的启示。同时鼓励学生在生活中也要勇敢地追求真爱，珍惜身边的每一个人。

六、布置作业

1. 背诵这首诗歌；

2. 写一篇短文，谈谈你对这首诗歌的理解以及它对你个人的影响。

板书设计：

《我愿意是急流》

比喻手法：

- 急流、废墟、草屋、云朵、夕阳

主题思想：真挚深沉的爱情观

以上就是本节课的教学设计，希望各位老师能够灵活运用，让课堂更加生动有趣！