一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 通过学习，了解雷雨前后的自然现象及其变化过程。

2. 过程与方法：

- 采用小组合作探究的方式，让学生在互动中理解课文内容。

- 利用多媒体资源（如图片、视频）帮助学生直观感受雷雨天气的特点。

- 引导学生结合生活实际谈自己对雷雨的感受，培养观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：

- 激发学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识。

- 培养学生细心观察周围事物的习惯，学会珍惜来之不易的美好时光。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，体会作者描绘雷雨时生动形象的语言；学会用恰当的方式描述雷雨情景。

难点：抓住关键词句体会雷雨前后景色的变化，并能用自己的话复述出来。

三、教学准备：

教师准备：PPT课件、相关音频文件等；

学生准备：预习课文，查找有关雷雨的知识资料。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于雷雨天气的小视频或展示几张雷雨天气的照片，请同学们说说自己看到这些画面后有什么感觉？然后引出今天要学习的新课——《雷雨》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈出生字词并标注拼音；

2. 同桌互读课文，检查读音是否准确；

3. 教师示范朗读部分段落，强调停顿和语气；

4. 全班齐读课文，初步感知文章大意。

（三）细读品味

1. 分组讨论：找出文中描写雷雨来临之前、之中以及之后景象的具体句子，并思考它们各自表达了怎样的情感？

2. 汇报交流：每组派代表发言，其他同学可以补充或提问；

3. 教师引导总结：雷雨不仅是一种自然现象，更蕴含着丰富的情感色彩，它既让人感到震撼又令人敬畏。

（四）拓展延伸

1. 联系实际：请学生分享自己经历过的雷雨天气，谈谈当时的心情；

2. 创作练习：试着模仿课文中的写法，写一篇短文描述一次难忘的雷雨经历；

3. 安全教育：提醒大家注意雷雨天气的安全事项，比如不要站在大树下避雨等。

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，鼓励学生继续关注身边的自然现象，做一个善于发现美、创造美的小学生。

五、作业布置：

1. 抄写本课生字词三遍；

2. 完成课后练习题；

3. 观察明天是否有雷雨天气，并记录下自己的感受。

六、板书设计：

雷雨

雷雨前→乌云密布、电闪雷鸣

雷雨中→狂风呼啸、大雨倾盆

雷雨后→彩虹高挂、空气清新

七、教学反思：

这节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。但在实际操作过程中也发现了一些问题，例如部分学生对于某些专业术语的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。另外，在组织小组讨论时，个别小组的合作效率较低，建议今后采取更加有效的分组策略。