一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

通过学习《胖乎乎的小手》，学生能够正确朗读课文，并理解文中所表达的家庭亲情。同时，学生应掌握生字词如“胖”、“墙”、“贴”等，能够准确书写并运用到日常交流中。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生可以学会如何分析短文结构，理解故事背后的深刻含义。此外，学生还需学会利用情境模拟的方法来加深对文本的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

通过对这篇充满温情的故事的学习，培养学生珍惜家庭亲情的情感，认识到孝顺父母的重要性。

二、教学重难点：

重点在于引导学生体会兰兰画的小手所代表的意义，以及它在家庭成员间传递的爱意；难点则是让学生能够将这种情感内化为自己的行为准则，在生活中主动关心家人。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过展示一幅画有小手的图片引入话题：“同学们，看看这张图片，你们觉得这是一只怎样的小手呢？”然后引出课题《胖乎乎的小手》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意。在此过程中，教师可指导学生标注不熟悉的生字词，并鼓励他们尝试用自己的话概括课文的主要内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段落阅读：逐段讲解课文内容，帮助学生理解每个部分的意思。

2. 讨论交流：组织学生分组讨论兰兰为什么会有这么一双“胖乎乎的小手”，以及她的家人是如何对待这双小手的。

3. 角色扮演：选取几位同学分别扮演文中的角色，再现当时的情景，增强学生的参与感和体验感。

（四）拓展延伸

1. 思考题：你认为兰兰的这双小手还做了哪些事情？如果你是兰兰，你会怎么做？

2. 实践活动：回家后帮父母做一件力所能及的事情，并记录下自己的感受。

四、总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调孝敬长辈的重要性，鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际生活当中去。

五、布置作业

完成课后练习题，进一步巩固所学知识；写一篇关于自己与家人之间温馨时刻的小作文。

六、板书设计

胖乎乎的小手

胖 墙 贴 帮忙 拖地 洗手绢

通过这样的教学设计，不仅能让学生学到语文知识，还能让他们感受到家庭的温暖，培养良好的品德修养。