一、基础积累

1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 纤维（qiān） 花瓣（bàn）

B. 酝酿（niàng） 漾起（yàng）

C. 婀娜（nuó） 琴弦（xuán）

D. 轻盈（yíng） 瞭望（liào）

解析：此题考查学生对生字词的准确读音掌握情况。选项B中的“酝酿”和“漾起”的拼音均正确；而A项中“纤维”的“纤”应读作“xiān”，C项中“琴弦”的“弦”应读作“xián”，D项中“瞭望”的拼音无误。因此，正确答案为B。

2. 根据课文内容填空。

三月的桃花水，是春天的__________，是大自然的__________。它带着__________，滋润着大地；它跳动着__________，奏响了生命的乐章。

解析：此题旨在检验学生对课文核心思想的理解程度。答案依次为：信使、交响曲、希望、音符。

二、阅读理解

阅读下面一段文字，回答问题：

三月的桃花水，像一群活泼的小精灵，在田野间欢快地跳跃。它们时而汇聚成一条小溪，时而又分散开来，像是在和孩子们捉迷藏。那清澈见底的水面倒映着蓝天白云，也映照出岸边摇曳的柳树身影。微风吹过，泛起层层涟漪，仿佛在诉说着春天的故事。

3. 这段文字主要运用了哪种修辞手法？

A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比

答案：B. 拟人。文中将桃花水描述为“活泼的小精灵”，并赋予其“跳跃”、“捉迷藏”等拟人化的动作，生动形象地表现出桃花水的灵动与活力。

4. 请用自己的话概括这段文字的主要内容。

答：这段文字描绘了三月桃花水在田野间流淌的情景，通过拟人的手法展现了桃花水的活泼可爱以及它给春天带来的生机与美丽。

三、写作训练

5. 结合你的生活体验，写一篇关于春天的小短文，题目自拟。不少于100字。

示例：《春之韵》

春天来了，万物复苏。清晨，我漫步于公园的小径上，耳边传来鸟儿清脆的鸣叫声，眼前是一片绿意盎然的景象。河边的垂柳抽出了嫩芽，柔软的枝条随风舞动，宛如少女翩翩起舞。不远处，孩子们在草地上追逐嬉戏，欢声笑语回荡在空中。这一切都让我感受到春天独有的魅力。春天不仅带来了温暖的气息，更唤醒了我们内心深处对生活的热爱与向往。

以上练习题涵盖了基础知识、阅读理解和写作训练等多个方面，有助于全面提高学生的语文素养。希望同学们能够认真完成，并从中收获知识与乐趣！