一、教材分析

《冬阳·童年·骆驼队》是林海音散文《城南旧事》中的一篇经典片段。文章以回忆的方式，描绘了作者童年时期与骆驼队相处的温馨场景，通过细腻的笔触展现了童年的纯真与美好。课文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语的意义，并能用自己的话复述故事的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神；利用多媒体辅助教学手段，提高学生的审美情趣和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对童年生活的热爱之情，引导他们珍惜当下时光，树立积极向上的人生观。

三、教学重难点

重点：体会文中所表达出来的童趣以及作者对于过去美好时光的怀念之情；

难点：理解文中一些较难理解的句子背后蕴含的思想感情。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关的音频资料（如课文录音）、视频素材（如关于骆驼的相关纪录片片段）以及图片资源等作为辅助材料；同时也要根据班级实际情况制定出适合本节课的教学计划。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于骆驼行走于沙漠中的视频短片，让学生们感受大自然的魅力，然后提问：“你们见过真正的骆驼吗？它给你留下了怎样的印象？”接着引出今天要学习的文章——《冬阳·童年·骆驼队》，并简要介绍作者林海音及其代表作品《城南旧事》。

（二）初读课文

让学生自由地大声朗读全文，注意读准字音、停顿适当，并尝试概括出文章的大致内容。之后请几位同学分享自己的阅读感受，鼓励大家畅所欲言。

（三）精读感悟

分组讨论以下几个问题：

1. 文章开头提到“我”第一次见到骆驼时的感受是什么样的？

2. 在“我”的眼中，“骆驼”象征着什么？

3. 最后一段表达了作者怎样的思想感情？

每组选出一名代表发言，其他成员可以补充说明。教师适时给予指导，帮助学生更深入地理解文本内涵。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“现代社会是否还需要保持这样一种纯真的心态”。正反双方各派代表阐述观点，并结合实际生活中的例子加以论证。最后由全体同学投票决定胜负。

六、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写下自己的理解；

2. 回忆一下自己小时候最难忘的经历，试着把它写成一篇小短文。

七、板书设计

冬阳·童年·骆驼队

林海音

1. 初见骆驼

2. 童年趣事

3. 怀念往昔

八、教学反思

在整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，尤其是在小组讨论环节中，每个人都积极参与进来，提出了许多富有创意的想法。不过，在时间安排上还有待进一步优化，特别是在处理难点部分时显得有些仓促。今后将更加注重细节把控，力求让每一堂课都成为一次愉快而有意义的学习体验。