教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解“军神”这一称呼的深刻含义，并掌握文中重点词汇和句子。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会刘伯承将军的坚强意志和高尚品格。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们坚韧不拔的精神品质。

教学重难点：

- 重点：理解“军神”的内涵，学习刘伯承将军的坚强意志。

- 难点：如何让学生将这种精神内化为自己的行动指南。

教学准备：

教师准备多媒体课件，包括课文录音、相关图片及视频资料；学生预习课文，搜集有关刘伯承将军的故事。

教学过程：

导入新课

播放一段关于战争时期的纪录片片段，让学生感受当时环境的艰难。然后提问：“在这样的环境中，什么样的人可以被称为‘军神’？”引入课题《军神》。

初读课文

1. 听课文录音，初步感知文章内容。

2. 学生自由朗读课文，标记出不理解的词语或句子。

深入探究

1. 分组讨论：每个小组围绕一个问题展开讨论，例如，“为什么沃克医生称刘伯承为‘军神’？”

2. 角色扮演：选取几名同学分别扮演刘伯承、沃克医生等角色，重现文中对话场景，加深对人物性格的理解。

3. 分析关键语句：找出文中描写刘伯承表现英勇无畏的具体事例，并分析这些行为背后体现的精神。

总结提升

组织全班交流心得，鼓励大家分享自己从本节课中学到的东西。最后，教师总结强调：每个人都应该向刘伯承将军学习，无论遇到什么困难都要保持乐观积极的态度，勇往直前。

布置作业

写一篇读后感，谈谈你对“军神”精神的理解以及它对你日常生活的影响。

教学反思：

本次公开课整体效果良好，学生们积极参与课堂活动，尤其是角色扮演环节极大地调动了他们的兴趣。不过，在后续的教学过程中还需注意加强对个别基础较弱学生的关注和支持，确保每位同学都能有所收获。此外，还可以增加一些实践活动，如参观纪念馆或者邀请老兵讲述亲身经历，进一步丰富课程内容。