教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解分数的意义，并能正确地读写简单的分数。

掌握将一个整体平均分成若干份的方法，了解分数表示的具体含义。

2. 过程与方法目标：

通过动手操作和小组合作的方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

让学生经历从具体到抽象的学习过程，逐步形成数学思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对数学的兴趣，激发他们探索未知领域的热情。

在学习过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

教学重点：

理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

教学难点：

正确理解和运用分数表示部分与整体的关系。

教学准备：

教具：多媒体课件、圆形纸片若干。

学具：每位学生准备一张圆形纸片。

教学过程：

一、导入新课

教师出示一个完整的圆形纸片，提问：“如果把这个圆平均分成两份，每一份是多少？”引导学生回答出“一半”，并引出分数的概念。

二、讲授新知

1. 分数的意义

教师讲解分数是由分子和分母组成的，其中分母表示把整体平均分成了多少份，分子表示取了其中的几份。

例如：2/3表示把一个整体平均分成三份，取其中的两份。

2. 分数的读写

教师示范如何读写分数，如2/3读作“三分之二”。

三、巩固练习

1. 动手操作

每位学生拿出自己的圆形纸片，按照教师的要求进行操作，如将圆平均分成四份，取其中的一份等。

2. 小组讨论

四人一组，讨论生活中哪些地方可以用到分数。

四、课堂小结

教师总结本节课的主要内容，强调分数在日常生活中的广泛应用，并鼓励学生在生活中寻找更多的分数实例。

五、布置作业

完成课本上的相关练习题，并尝试在生活中找到三个使用分数的例子。

板书设计：

北师大版三年级数学下册《分一分》教案

分数的意义：分母表示整体被分成的份数，分子表示所取的份数。

分数的读写：如2/3读作“三分之二”。

以上就是本节课的教学设计，希望学生们能够在愉快的氛围中学习到新的知识，为今后更深入的数学学习打下坚实的基础。