教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵。

- 能够理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，培养学生的语感和审美情趣。

- 通过小组合作探究的方式，提高学生自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然美景的热爱之情。

- 培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点：

理解诗句含义，感受诗歌描绘的壮丽景象。

教学难点：

体会诗人表达的情感以及如何将自己的情感融入到诗歌中去。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示天门山的相关图片，引导学生观察并描述所见之景。

2. 引导学生回忆李白的其他作品，如《静夜思》等，激发学生兴趣。

二、初读感知

1. 教师范读古诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，划出不理解的地方。

3. 指名读诗，检查朗读情况。

三、精读感悟

1. 分组讨论：每句诗分别写了什么？表达了怎样的情感？

2. 全班交流，教师适时点拨。

3. 配乐朗诵，进一步感受诗歌的魅力。

四、拓展延伸

1. 让学生尝试用自己的话讲述这首诗的故事。

2. 比较阅读其他描写山水风光的古诗，体会不同诗人的风格差异。

五、总结回顾

1. 回顾本节课的学习内容。

2. 鼓励学生在生活中发现美，记录美。

六、布置作业

1. 背诵《望天门山》。

2. 观察身边的自然景色，写一篇短文或画一幅画来表现你眼中的美景。

板书设计：

望天门山

唐·李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

注释略

以上就是本次公开课的教学设计方案，希望对各位老师有所帮助。