教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解苏轼的生平及其在文学史上的地位。

- 掌握《赤壁赋》中的重点字词和句式。

- 背诵全文，并理解文章的思想内涵。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和默写，增强对文本的记忆力。

- 结合注释和工具书，分析文章结构和写作特点。

- 小组讨论，深入探讨作者的情感变化及哲理思考。

3. 情感态度与价值观：

- 感受苏轼豁达乐观的人生态度。

- 培养学生热爱自然、珍惜生命的意识。

教学重难点：

重点：掌握文中重点字词句，理解文章思想内涵。

难点：体会苏轼在逆境中保持乐观的精神境界。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

由“月夜泛舟”这一情景引入课文，激发学生兴趣。

二、整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并标记生字词。

2. 学生自由朗读课文，初步感受文章情感氛围。

三、精读细品（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，解释重点字词句。

2. 引导学生思考每一段落的主要内容及其表达的思想感情。

3. 讨论交流：你认为苏轼在这篇文章中表达了怎样的人生态度？

四、拓展延伸（10分钟）

联系实际生活，谈谈如何面对人生中的困难与挫折。

五、布置作业（5分钟）

1. 背诵全文。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

板书设计：

赤壁赋

苏轼

月夜泛舟——饮酒乐甚——主客问答

乐——悲——喜

旷达超然

以上就是本节课的教学设计，希望同学们能够通过这堂课的学习，不仅学到知识，更能从中汲取力量，在未来的道路上勇敢前行！