一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握李白《将进酒》的基本内容，理解诗中所表达的思想感情。

- 能够背诵并默写这首诗。

- 了解唐代诗歌的特点以及李白的创作风格。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 借助多媒体资源（如视频、音频），让学生更直观地感受古诗的魅力。

- 运用比较阅读的方法，对比分析《将进酒》与其他同题材作品的不同之处。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受李白豪放不羁的性格特征及其对自由生活的向往。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点难点

教学重点：理解《将进酒》的思想内涵；掌握诗歌的艺术特色。

教学难点：体会诗人复杂而深沉的情感变化过程。

三、教学准备

教师准备：制作PPT课件；搜集关于李白生平事迹及相关背景资料；准备朗诵录音或视频文件。

学生准备：预习课文内容；查找有关李白及其创作的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于李白生平介绍的小视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题——《将进酒》。同时提问：“你们知道这首诗表达了怎样的思想感情吗？”引导学生思考，并鼓励他们大胆发言。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿和重音处理；

2. 学生自由朗读一遍后分组讨论交流初步感受；

3. 邀请几位同学分享自己的理解和感悟。

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构：明确每句诗的意思及它们之间的联系；

2. 探讨主题思想：结合时代背景和个人经历来理解作者为何会写出这样一首充满激情与力量的作品；

3. 欣赏艺术手法：指出其中运用了哪些修辞技巧（如夸张、比喻等），并说明其效果如何。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，围绕“你认为李白在这首诗中寄托了怎样的人生观？”这一话题展开讨论。可以分为正反两方，分别阐述各自的观点，并提供充分证据支持自己的立场。

五、课堂总结

回顾整堂课的主要内容，强调重点知识点，并再次强调学习古诗词对于传承中华文化的重要性。最后布置作业：以“我眼中的李白”为题写一篇短文，要求不少于300字。

六、板书设计

《将进酒》

- 李白

- 主旨：抒发豪迈情怀

- 艺术特色：夸张、比喻

- 思想意义：追求自由、乐观向上

七、教学反思

在本次教学活动中，虽然达到了预期的效果，但在某些环节上还可以进一步优化。例如，在组织小组讨论时，部分小组成员参与度不高，今后应采取更多激励措施调动全体同学的积极性。另外，对于个别基础较差的学生来说，理解起来可能有一定困难，因此需要给予更多关注和支持。