在科学课堂上，通过生动有趣的实验活动，能够激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。今天，我将分享一个关于《水的表面张力》的教学案例，希望能为教师们提供一些启发。

首先，在导入环节，可以利用日常生活中的例子来吸引学生的注意力。例如，可以提问：“为什么荷叶上的水珠会形成球形？”或者展示一张蚂蚁在水面上行走的照片，引发学生讨论。“小蚂蚁是如何站在水面上而不沉下去呢？”这样的问题不仅贴近生活，还能让学生感受到科学就在身边。

接下来是实验操作部分。准备材料包括玻璃杯、清水、硬币、针等简单易得的物品。教师示范如何将一枚硬币轻轻放入装满水的杯子中，直到水面超过杯沿也不会溢出的现象。接着，邀请学生尝试用针尖轻轻触碰水面，观察针是否会下沉。这些直观的操作可以让学生亲身体验到水具有抵抗外力拉伸的能力——这就是表面张力的表现。

随后进入分析与总结阶段。引导学生思考是什么因素影响了水的表面张力，并鼓励他们查阅资料寻找答案。同时，可以通过多媒体展示分子间作用力的概念，帮助学生理解微观世界里水分子之间的相互作用是如何导致宏观层面上这种奇妙现象的发生。

最后布置家庭作业，要求学生回家后找一找还有哪些日常生活中体现水表面张力的例子，并记录下来与同学分享交流。这样既巩固了课堂所学知识，又培养了学生的观察能力和表达能力。

通过这样一个循序渐进的教学过程，《水的表面张力》不再是一个抽象难懂的知识点，而是变成了学生们乐于探究并能够实际操作体验的内容。希望每位老师都能根据自己的实际情况灵活运用此案例，让孩子们在快乐中学到更多有用的科学知识！