教学目标：

一、知识与能力：

1. 掌握文言文中重点字词的意义和用法。

2. 能够准确翻译课文，并理解文章的大意。

3. 学习作者通过细腻的描写来表现人物特点的方法。

二、过程与方法：

1. 通过反复朗读课文，感受语言的魅力。

2. 小组合作探究，深入分析文章内容。

3. 模拟表演，体会口技艺术的魅力。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对中国传统文化的兴趣。

2. 培养学生的审美情趣，提高他们的文化素养。

教学重点：

1. 理解并掌握文言文中的重点字词。

2. 分析文章结构，理解作者的写作意图。

教学难点：

1. 如何引导学生正确理解和欣赏口技艺术。

2. 如何让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。

教学过程：

（一）导入新课

教师可以先播放一段精彩的口技表演视频，吸引学生的注意力，然后提问：“大家觉得这位表演者厉害吗？他是怎么做到的呢？”从而引出课题《口技》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后请几位同学轮流朗读，检查预习效果。教师在此过程中纠正发音错误，指导断句技巧。

（三）精读课文

1. 教师带领学生逐句翻译课文，解释生僻词汇，梳理故事情节。

2. 提问：“你觉得这篇短文主要讲了什么内容？作者想表达什么样的思想感情？”鼓励学生大胆发言，各抒己见。

3. 讨论：“你觉得这篇文章中最精彩的部分是什么？为什么？”引导学生关注细节描写，体会作者高超的艺术手法。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分组讨论：“如果让你来表演这段口技，你会怎么做？”激发学生的创造力。

2. 邀请有特长的学生上台展示自己的才艺，如模仿动物叫声等，增加课堂趣味性。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识点，强调学习方法的重要性。同时布置作业，要求学生回家后将课文背诵下来，并尝试用自己的话复述故事。

板书设计：

《口技》

- 文言文基础知识

- 口技艺术的魅力

- 细腻描写的表现力

以上就是本次的教学设计方案，希望对各位教师有所帮助。