在语文教学中，阅读理解是培养学生语言能力与思维能力的重要环节。其中，文章《看望》作为一篇富有情感内涵的短文，常被选为阅读理解的训练材料。本文将围绕《看望》一文，提供一份符合教学需求的阅读题及其参考答案，并结合文本内容进行简要分析，帮助学生更好地理解文章主旨与写作手法。

一、阅读题

1. 文章的标题“看望”有什么含义？它在文中起到什么作用？

2. 文中的“我”为什么要去看望老人？请结合文章内容说明。

3. 作者在描写看望过程中，运用了哪些细节来表达人物的情感变化？

4. 文中提到“老人的眼泪”，这说明了什么？你如何理解这一情节？

5. 结合全文，谈谈你对“看望”这一行为的理解和感受。

二、参考答案

1. “看望”一词不仅指字面上的探望，更蕴含着一种情感上的关怀与牵挂。它是全文的核心线索，贯穿始终，体现了人与人之间深厚的情感联系。

2. 文中的“我”去看望老人，是因为老人年事已高，身体状况不佳，而“我”作为亲人或朋友，希望通过这次看望给予他关心与陪伴，表达对他的思念与爱护。

3. 作者通过描写老人的动作、表情以及对话等细节，如“颤抖的手”、“哽咽的声音”等，生动地展现了人物内心的情感波动，增强了文章的感染力。

4. 老人的眼泪表现出他对“我”的感激与感动，也反映出他内心的孤独与渴望被关注。这一情节深化了文章的情感主题，使读者感受到亲情的温暖与珍贵。

5. “看望”不仅仅是一种行为，更是一种情感的交流与精神的慰藉。它体现了人与人之间的关爱与责任，提醒我们在忙碌的生活中不要忽视那些需要我们关心的人。

三、总结

《看望》是一篇充满温情的文章，通过对一次探访过程的细腻描写，传达出深刻的人文关怀。阅读这类文章，不仅能提高学生的阅读理解能力，还能引导他们思考人与人之间的关系，培养同理心与责任感。希望同学们在学习过程中，能够用心体会文字背后的情感，真正做到“读有所思，学有所得”。