一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 学习文中比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察生活、感悟自然的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱自然、珍惜生活的美好情感。

- 引导学生发现生活中平凡中的美丽。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“金色巴掌”比喻的含义，感受作者对秋天的独特感受。

- 难点：体会作者细腻的观察和生动的语言表达方式。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片素材（如落叶、水泥道、秋景等）。

- 学生：预习课文，查找相关词语解释，准备笔记本。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段秋天的视频或展示几幅秋天的图片，引导学生回忆秋天的景色。

- 提问：“你见过哪些美丽的秋景？你最喜欢哪一种？”

- 引出课题《铺满金色巴掌的水泥道》，并板书。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边圈画不认识的字词。

- 教师讲解生字词（如“熨帖”、“凌乱”、“金黄”等），并进行组词练习。

- 小组讨论：课文主要写了什么内容？你从中感受到了什么？

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 分段阅读，分析作者如何描写“水泥道”的景象。

- 引导学生找出文中的比喻句：“梧桐叶像小巴掌”，并思考其作用。

- 讨论：为什么作者把落叶比作“金色巴掌”？这样的比喻有什么好处？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调比喻在描写中的作用。

- 布置作业：抄写生字词，完成课后练习题。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学的生字词和主要内容。

- 邀请几位学生朗读课文，其他同学认真听并评价。

2. 深入分析，体会情感（15分钟）

- 分组讨论：作者在文中表达了怎样的情感？你是从哪里看出来的？

- 教师引导学生关注细节描写，如“每一片落叶都像被熨过一样平展”，体会作者的细致观察。

- 引导学生联系自身生活经验，说说自己是否也有类似的经历。

3. 拓展延伸，升华主题（10分钟）

- 播放一段关于秋天的音乐，让学生闭眼想象自己走在一条铺满落叶的道路上。

- 引导学生用“我看到……我听到……我闻到……”的句式描述自己的想象。

- 教师总结：大自然中处处都有美，只要我们用心去发现。

4. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 总结本课的学习内容，强调观察和表达的重要性。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我眼中的秋天》，要求运用比喻和拟人等修辞手法。

五、板书设计：

```

《铺满金色巴掌的水泥道》

—— 朱自清（仿）

金色巴掌 → 落叶

平展整齐 → 观察细致

秋天的美 → 生活中的发现

```

六、教学反思：

本课通过多种方式引导学生走进文本，感受秋天的美丽。在教学过程中，注重学生的参与和表达，鼓励他们用自己的语言去描绘心中所见所感，增强了语文学习的趣味性和实效性。今后可进一步加强学生对语言表达技巧的运用训练，提升他们的写作能力。