一、教学目标：

1. 知识与能力：

复习巩固课文内容，理解乌鸦通过动脑筋解决问题的过程，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：

通过小组合作、情境模拟等方式，引导学生深入体会乌鸦的聪明和坚持，提高语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生遇到困难时不轻言放弃，学会动脑思考，培养积极乐观的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解乌鸦如何利用石子让水位上升，从而喝到水的过程。

- 难点：引导学生从故事中获得启发，学会在实际生活中灵活运用智慧解决问题。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、乌鸦喝水的动画视频、图片、实验道具（如小石子、透明瓶子等）。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意，准备好课堂互动的问题。

四、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了《乌鸦喝水》这个有趣的故事，谁能说说故事的主要内容？”

2. 学生回答后，教师引导学生回顾乌鸦在口渴的情况下，是如何想办法喝到水的。

3. 展示课文插图或动画片段，激发学生兴趣，引出本节课主题。

（二）深入理解课文（15分钟）

1. 分段阅读与讨论：

- 教师带领学生逐段朗读课文，重点分析乌鸦的动作描写（如“看见”、“叼来”、“放进去”等）。

- 引导学生思考：乌鸦为什么一开始喝不到水？它又是怎么想到用石子的？

2. 情境模拟活动：

- 教师组织学生进行角色扮演，一人扮演乌鸦，一人扮演旁观者，模拟乌鸦找水、尝试喝水、最终成功的过程。

- 通过表演加深对课文内容的理解。

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 启发思考：

- 提问：“如果你是那只乌鸦，你会用什么办法来喝水？除了石子，还有没有其他方法？”

- 鼓励学生大胆想象，发表自己的观点，培养创新思维。

2. 联系生活实际：

- 教师引导学生结合自身经历，谈谈自己在生活中遇到困难时是怎么解决的。

- 强调“动脑筋”和“坚持”的重要性。

（四）总结与作业布置（5分钟）

1. 课堂小结：

- 教师总结课文主旨，强调乌鸦的聪明和坚持不懈的精神。

- 引导学生认识到：遇到问题要冷静思考，勇敢面对。

2. 作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我学到了乌鸦的智慧》，讲述自己在生活中如何运用智慧解决问题。

- 完成课后练习题，巩固生字词。

五、板书设计：

```

小学语文《乌鸦喝水》第二课时

——智慧与坚持的力量

乌鸦 → 口渴 → 找水 → 喝不到 → 动脑 → 放石子 → 成功

↑↓

|智慧与坚持

```

六、教学反思（简略）：

本节课通过多种教学方式激发了学生的兴趣，增强了他们的参与感和表达欲。在今后的教学中，可以更多地融入生活化的案例，帮助学生更好地将课文内容迁移到实际生活中。