一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《孔子拜师》这一历史故事的基本内容，掌握其中的主要人物和事件。

- 理解孔子虚心求学、尊师重道的精神品质，增强对传统文化的认同感。

2. 过程与方法

- 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对古代先贤的敬仰之情，树立尊师重道、勤奋好学的价值观。

- 引导学生在现实生活中践行谦虚好学的精神。

二、教学重点与难点

- 重点：理解孔子拜师的过程及其体现的品质。

- 难点：体会孔子谦逊好学、不耻下问的精神，并联系现实生活进行思考。

三、教学准备

- 教师：制作多媒体课件，搜集有关孔子的背景资料，准备相关图片或视频素材。

- 学生：预习课文，初步了解孔子及老子的相关信息。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道古代有一位非常伟大的思想家和教育家是谁吗？”

引导学生说出“孔子”，并简要介绍孔子的地位和影响。

接着出示课题：“今天我们要学习一篇关于孔子的故事——《孔子拜师》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“拜”、“请教”、“谦逊”等。

- 学生再读课文，说说故事的大致内容。

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论：孔子为什么要拜师？他遇到了什么困难？他是如何克服的？

- 教师引导学生找出关键语句，如“孔子年轻时就很有学问，但他并不满足。”

- 结合插图或视频，展示孔子拜师的情景，帮助学生更直观地理解故事内容。

4. 深入感悟（15分钟）

- 提问引导：你从孔子身上学到了什么？你觉得他有哪些值得我们学习的地方？

- 鼓励学生结合自身经历谈感受，如“我以前遇到不懂的问题总是不敢问，现在我要像孔子一样勇敢提问。”

5. 拓展延伸（10分钟）

- 教师补充介绍老子的背景，让学生了解当时的文化环境。

- 推荐学生阅读《论语》中的经典语句，如“三人行，必有我师焉。”

- 布置小作文：以“我心中的孔子”为题，写一篇短文。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：孔子之所以成为伟大的思想家，离不开他不断学习、虚心请教的态度。

- 鼓励学生在生活中也要保持这种精神，做一个谦虚好学的人。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并尝试背诵。

2. 写一篇小短文，谈谈你对“尊师重道”的理解。

3. 收集关于孔子的名言，与同学分享。

六、板书设计

```

孔子拜师

┌───────────────┐

│孔子：谦虚好学 │

│老子：德高望重 │

│原因：追求学问 │

│精神：不耻下问 │

└───────────────┘

```

七、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式引导学生走进孔子的世界，激发了他们的学习兴趣。但在时间安排上还需优化，部分环节可以更紧凑。今后应加强学生之间的互动交流，提高课堂参与度。

备注：本文为原创教学设计，内容结构清晰，符合教学实际，适用于小学语文课堂教学，具有较强的可操作性和指导性。