在语文教学中，课文《一着惊海天》以其生动的描写和深刻的思想内涵，成为中学语文教材中的经典篇目。本文以“一着惊海天”为题，通过讲述我国航母舰载机首次成功着舰的壮举，展现了中国海军的发展历程与民族自豪感。本教案旨在引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感表达，并激发学生的爱国情怀与责任感。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章的主要内容和写作特点，掌握关键语句的含义。

- 学习文章中运用的修辞手法，如比喻、排比等，提高语言鉴赏能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生逐步深入文本。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受我国科技发展的辉煌成就，增强民族自信心与自豪感。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的爱国热情。

二、教学重难点

- 重点：理解文章的结构安排与情感表达方式。

- 难点：体会文中所蕴含的民族精神与时代使命感。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于航母舰载机着舰的视频片段，引发学生兴趣，引出课题。提问：“你对航母舰载机着舰有什么了解？你觉得这是一项怎样的任务？”引导学生初步感知课文主题。

2. 整体感知（10分钟）

学生快速阅读课文，教师提出问题：

- 文章主要讲述了什么事件？

- 作者是如何描写这一事件的？

- 你从中感受到了什么？

鼓励学生用自己的语言概括文章内容，培养概括能力。

3. 精读分析（20分钟）

分段落讲解，重点分析以下几个方面：

- 语言特色：如“一着惊海天”这一标题的象征意义。

- 细节描写：如飞行员的动作、指挥员的指挥、现场的气氛等，体会作者的细腻刻画。

- 情感表达：通过关键词句，如“震撼”、“激动”、“自豪”等，引导学生感受作者的情感。

4. 拓展延伸（10分钟）

引导学生结合实际，思考以下问题：

- 你认为“一着惊海天”除了指舰载机着舰外，还象征着什么？

- 如果你是当时的飞行员或指挥员，你会有怎样的感受？

鼓励学生发表自己的见解，提升思维深度。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调中国科技发展与民族精神的关系。鼓励学生将个人理想与国家发展相结合，树立远大志向。

四、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“一着惊海天”》，谈谈你对这篇课文的理解和感悟。

2. 收集有关我国航母发展或航天事业的资料，写一份简要报告。

五、教学反思

本节课通过多媒体辅助教学、小组讨论、情感体验等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习课文，达到了较好的教学效果。今后应进一步加强对学生语言表达能力和思辨能力的培养，使语文课堂更具实效性与感染力。

备注：本教案根据《一着惊海天》原文内容进行编写，注重学生的情感体验与语言积累，力求在教学中实现知识、能力与情感的统一。