一、教材分析

《梅兰芳蓄须》是部编版小学语文四年级上册的一篇记叙文，讲述了京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争期间拒绝为日本侵略者演出，坚持民族气节，毅然蓄须明志的故事。文章语言简洁生动，情感真挚，具有较强的教育意义和感染力，适合引导学生学习人物的高尚品质，增强民族自豪感与责任感。

本课的教学重点在于引导学生理解梅兰芳的爱国精神和坚定信念，体会他不屈不挠、坚守民族尊严的崇高品格。同时，通过朗读、讨论等方式，提升学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生字新词，正确流利地朗读课文。

- 理解课文内容，把握文章的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，深入理解课文内涵。

- 学会从人物的语言、行为中体会其思想感情。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节，培养学生的爱国主义情感。

- 引导学生树立正确的价值观，增强民族自信心和责任感。

三、教学重难点

- 教学重点： 理解梅兰芳蓄须的原因及其体现的精神品质。

- 教学难点： 引导学生联系时代背景，深入体会人物的内心世界和民族大义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如梅兰芳表演片段）。

- 学生准备：预习课文，查找有关梅兰芳的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示梅兰芳的照片或表演视频，激发学生兴趣。

2. 提问导入：“你们知道梅兰芳是谁吗？他为什么要在脸上画脸谱？为什么他会选择蓄须？”

3. 引出课题《梅兰芳蓄须》，并板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并理解词语意思。

3. 小组合作，交流课文主要内容，初步了解故事脉络。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生找出梅兰芳蓄须的关键语句。

2. 重点品读以下句子：

- “他宁可卖房度日，也决不登台演出。”

- “他把胡子留起来，表示自己不再登台演戏了。”

3. 引导学生思考：梅兰芳为什么要这样做？他的决定体现了什么精神？

4. 组织学生进行小组讨论，并派代表发言。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于梅兰芳的纪录片片段，让学生更直观地感受他的艺术魅力和民族气节。

2. 引导学生联系现实生活，谈谈“我们能为国家做些什么？”

3. 鼓励学生以“我心中的英雄”为主题写一段话，表达对梅兰芳的敬佩之情。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调梅兰芳的爱国精神和坚定信念。

2. 教师总结：梅兰芳不仅是一位艺术家，更是一位伟大的民族英雄。

3. 布置课后作业：写一篇读后感，题目为《我眼中的梅兰芳》。

六、板书设计

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梅兰芳蓄须

坚定信念——蓄须明志

爱国精神——不为敌人演出

民族气节——宁死不屈

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进梅兰芳的内心世界，感受到他崇高的精神境界。在今后的教学中，可以进一步结合历史背景，帮助学生更全面地理解人物行为的意义，增强课堂的深度和广度。

备注： 本教学设计可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与和情感体验，力求达到良好的教学效果。